文档介绍：公顷和平方千米
内容与目标
教学重难点:掌握平方米、公顷之间的简单换算
教学目标: 1使大家知道常用的土地面积单 位——公顷,学会测量土地面 积,知道1公顷有多大。
  进率和单位换算。 •
  好****惯、引导大家热爱生活,关注身边 的每个事物。
过程设计
教学环节
教学内容
活动设计
信息技术应用
导入
 创设情境,引入公顷  导入
1.、师:同学们,我们已经学过哪些常用的面积单位?
2、.谁能说一说1 c㎡  1d㎡  和 1㎡分别有多大?  
3、请你看一看,想一想。出示课件:填写什么单位合适?
一张邮票的面积约8(  );  
课桌面的面积约24(  );  
教室地面的面积约72(  )。  
4、提问:在我们班同学中,有人去过北京的鸟巢吗?你看到的第一感觉是什么?大不大?那你知道鸟巢的占地面积是多少吗?
学生讨论应该填写什么面积单位
师:看来原来学过的面积单位显然不合适,需要一个比平方米还要大的面积单位才能表示出来。今天我们就来认识一个测量土地面积时常用的面积单位-公顷。板书
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步骤一
探索交流、引入新课
1唤起回忆,激活经验
师:同学们回忆我们是怎么描述1平方米、1平方分米、1平方厘米这三个面积单位的嘛?
学生回忆。  
教师向学生说明:边长是100米的正方形
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的面积就是1公顷。
2、利用经验,沟通联系。
提出问题:你能想象1公顷到底有多大吗?
教师引导学生得出结论:1公顷=10000平方米
再问:你现在能想象出1公顷有多大吗?
学生自由说,可以同身边具