文档介绍：《最后一头战象》教学设计
教材分析:
《最后一头战象》是一篇悲壮感人,发人深省的动物小说。作者以时间为序,扣住“英雄垂暮”“披挂象鞍”“重回战场”“庄严归去”四个感人的片断,用生动优美的语言记叙了嘎羧生命历程当中最后的辉煌和庄严,以充满深情的笔触歌颂了嘎羧的高尚情怀。
根据单元训练目标和课文篇幅较长的特点,指导学生用较快的速度阅读课文。在把握课文主要内容的基础上,针对学生阅读中提出的问题,重点抓住描写嘎羧动作、神态的词语和有感情的朗读来品读课文中的重点段落,引导学生走进嘎羧的内心世界,体会嘎羧丰富的情感,并感悟嘎羧高尚的情怀。揣摩作者是怎样把动物的情感写真实、写具体的表达方法。
教学目标:
1、学****用较快的速度读课文,了解课文主要内容。
,在自主、合作、探究性的学****活动中,通过品读重点词句、感情朗读、想象说写话等语言实践活动,体会嘎羧崇高的情感,感受它高尚的情怀。
、细致的表达方法。
教学重难点:
通过品读课文中描写嘎羧动作、神态的语句,引导学生走进嘎羧的内心世界,体会嘎羧丰富的情感,并感悟嘎羧高尚的情怀。
教学准备:
相关课件
教学过程:
第一课时
一、***导入,揭示课题。
1、同学们,我们都看到过大象,可你知道战象吗?(板书:战象)那就请看这段话(【课件出示】西双版纳曾经有过威风凛(lǐn)凛的象兵。所谓象兵,就是骑着大象作战的士兵。士兵骑象杀敌,战象用长鼻劈敌,用象蹄踩敌,一大群战象,排水倒海般地扑向敌人,势不可当。)齐读。
2、这些战象给你留下的印象是——?嗯,英勇、威武。让我们一起读读这段话,读出这种感觉。在我国云南的西双版纳,就有这样一群英勇无畏的战象。在一次打击日寇、保卫家园的战斗中,八十多头战象全部中弹倒地。只有一头战象被人们从死亡的边缘救了回来,它叫嘎羧,它就是我们的最后一头战象。(板书:最后一头。)看到最后一头这四个字,你心中的感觉又是——?那就让我们带着这种崇敬、感伤的心情一起来读题目。
3、.二十六个春秋过去了,嘎羧也走向了生命的终点。这节课,我们就一起走进嘎羧生命中最后的那段日子,请同学们打开课本,翻到第121页。
二、默读课文,了解主要内容
,请大家快速默读课文,边读边思考:嘎羧在临死之前主要做了哪些事情?
,这一课当中有几个字要特别注意,谁来给大家读一读上两排带拼音的词语?几个多音字都读对了。大家跟着读两遍。
其中唯一不含多音字日寇的寇还特别难写,大家看老师写一遍。上面一个宝盖头,就像咱们家的屋顶,要写宽一点,下面左边一个元字要托住右边的部分。这个字读攴,是敲打的敲的半边,原意就是敲打。你看,都打到家里来了,所以称它们为寇。拿起笔把这个字在书上写一遍,看谁写得又快又好。
再请一位同学带读下面的四字词语,读出你对这些词语的理解。
,回到刚才思考的问题:嘎羧在临死之前主要做了哪些事情?
你说,能不能用谁干什么的句式把这第一件事说得更简洁。对,嘎羧又重新披挂上象鞍。如果用四个字可以怎样概括?重新披挂我们可以说重披。这战象身上的象鞍就像是战士身上的——战甲。我们就概括为——板书:重披战甲。
接下来嘎羧又做了什么?哦,嘎羧回到当年曾经浴血搏杀的战场。那你能不能像刚才那样,用四个字概括一