文档介绍：陕西国际商贸学院

实训报告
实训项目名称对外汉语教案设计
系外语系
专业英语
班级 B1001班(对外汉语方向)
学生姓名、学号彭秀秀 105475
日期 2013年6月26日
项目
名称
对外汉语教案设计
地点
1号教学楼东阶二
对外汉语教案设计
课题:动态助词“过”的用法
教学目标:,并且让学生能够相应地去对应拼音和汉字。
“过”的用法,并学会在实际生活中去运用。
,学生必须掌握所学的知识,在课后多做练
习,并能进行相应的情景交际。
教学方法:,先领读一遍,然后让同学们跟
读。
、卡片或者图片给学生展示汉字和拼音,并让他们进
行猜字练习。
“过”的用法,通过举例子让学生们更好地理解。
,或者同学之间相互对话进行练习。
导课
在准备上课之前,先复习已经学过的拼音和汉字。通过提问的方式,让同学们记住以前学过的内容。通过对已经学过的内容进行复习,再导入当堂课所要学习的内容。
教学内容,教学步骤及教学方法
教学内容:。
丽江电影院早饭生日生气去过很刚刚已经
“过”的用法。
⑴表示过去的经历。
⑵表示动作的实现。
⑶表示具体动作。
⑷表示超过限度。
教学步骤:
⑴听写:抽查上一节课的重点拼音和汉字。
⑵利用问答的方式复习上节课的语法点。

⑴认读生词。教师领读(2遍),学生跟读(2遍)。让一些学生读
生词,其他的学生注意听他们的发音是否正确,同时纠正自己的
发音。最后,老师进行发音示范并纠正他们的发音错误。
⑵通过板书和图片给学生展示汉字和拼音。通过板书或者图片写
出拼音和汉字,让学生进行猜字练习。
⑶语法点讲练。动态助词“过”的用法。
①表示过去的经历。时间宽泛模糊,连动句中置第二个动词后或
句尾。
例句:我们以前去丽江玩过几次。
她以前去我们家玩过两次。
练习:问答练习。教师提问,学生回答。
你以前去重庆玩过吗?-我以前去重庆玩过两次。
莉莉去你们家玩过吗?-莉莉以前去我们家玩过。
②表示动作的实现。一般句末加“了”。
例句:我们刚刚去过电影院了。