文档介绍：10 九寨沟
一、教学目标
1、学****介绍九寨沟的自然风光和可爱动物。
2、培养学生阅读理解、感悟和运用语言的能力。
3、学生在体会九寨沟的秀美和神奇时,受到美得熏陶,激起对大自然的热爱之情。
教学重点
让学生了解九寨沟奇丽美妙的自然景观,以及充满灵幻的异兽珍禽。
培养热爱大自然、保护大自然的思想感情。
三、教学难点
1、感受九寨沟美丽的自然风光,了解生活在那里的异兽珍禽,渗透环保意识。
2、了解最后一个自然段在全篇中所起的作用。
四、教学方法
情境交融法、小组自学法、媒体再现法、自主探究法等学****方法。
五、教学时间:2课时
六、教学过程
(一)课前谈话
同学们,上节课我们初步了解了祖国风光九寨沟。读了课文,文中哪个词语最能表达出九寨沟给你留下的印象?(板书:童话世界人间仙境)主要写了什么?板书:自然风光、珍稀动物。
(二)走进“九寨沟”
欣赏奇景,体会美丽
,那里有怎样的美丽风光呢?
先别急着回答,自己用心默读课文第三自然段,想一想这一段都描写了哪些景物?它们有什么特点?最吸引你的是什么?用波浪线画出来,用一句话或一两个词语在旁边写下自己的感受。
先来说说这段话都写了哪些景物?(雪峰、湖泊、瀑布)你喜欢什么景物?为什么喜欢它?再有感情地读。
▲雪峰
“一座座雪峰插入云霄,峰顶银光闪闪。”
(1)生:我喜欢雪峰。(板书:雪峰)
“一座座雪峰插入云霄,峰顶银光闪闪。”
九寨沟的雪峰非常高,插入云霄。
九寨沟的雪峰非常美,峰顶上白雪覆盖着,显得银光闪闪。
(2)出示“雪峰”的图片,练读,读出气势,体会美。指导朗读。男生齐读。
▲湖泊  
“大大小小的湖泊,像颗颗宝石镶嵌在彩带般的沟谷中。湖水清澈见底,湖底石块色彩斑斓。从河谷至山坡,遍布着原始森林。每当天气晴朗时,蓝天、白云、雪峰,森林,都倒映在湖水中,构成了一幅幅五彩缤纷的图画,难怪人们把这些湖泊叫做“五花海”、“五彩池”呢。”
(1)指名读,这里的湖泊有什么特点?(数量多、湖水清、颜色多)
数量多:“大大小小的湖泊,像颗颗宝石镶嵌在彩带般的沟谷中。”
出示“湖泊”的图片,比较体会:作者把什么比作了宝石?这大大小小的湖泊形状还各不相同呢,想象一下,会有什么样的呢?
(2)怎么是“五花海”、“五彩池”呢?蓝天是蓝的,白云是白的,雪峰闪闪,森林郁郁葱葱,想想还会有些什么颜色呢?
(3)声情并茂的朗读能让人仿佛身临其境,想象假如你就站在这五彩池边,读——练读,指名读。  
师:不仅如此,还有更神奇的呢!
▲瀑布
“由于河谷高低不平,湖泊与湖泊之间恰似一级级天然的石阶。由此形成的一道道高低错落的瀑布,宛如白练腾空,银花四溅,蔚为壮观。”
(1)我还喜欢瀑布。(板书:瀑布)
生:瀑布十分壮观,高低错落,白练腾空,银花四溅。
师:“白练”和“银花”是什么意思?
生:白练指的是象白绸带一样的瀑布,银花指的是飞溅下的水花。
师朗诵:(出示图片)你们看,由于河谷高低不平,湖泊与湖泊之间恰似一级级天然的台阶。由此形成的一道道高低错落的瀑布,宛如白练腾空,银花四溅,蔚为壮观。
学生练读。如果你就站在旁边,读——一道道……。
师:同学们,九寨沟的山美、树美、水也美,让我们齐读第三段,把