文档介绍：上海杉达学院
2012年本科教学质量年度报告
概况
1992年6月,由北京大学、清华大学、上海交通大学部分教授发起创办杉达大学,同年8月,经原上海市高等教育局批准筹建,校名为“民办杉达大学”,秋季面向全国招生,期间,办学经费来源为学费滚动发展积累,办学场地采用租赁方式。
1994年2月,经国家教委批准正式建校,系独立设置专科层次的上海市属全日制民办高等学校,校名为“民办杉达学院”,是全国首批获批准的民办高校之一,列入国家计划招生,规模为800人。
1994年6月,在市政府及浦东新区政府的关心支持下,学校迁入浦东金桥地区,落实了固定的办学场所。为了增加对学校新校舍建设的投入,以李储文同志为董事长的董事会积极募集办学资金,截至2000年12月,学校共募集到香港古胜祥先生、。
2002年3月,获国家教育部批准设置为普通本科高校,校名为“上海杉达学院”,全日制学历教育在校生规模暂定为5000人,随着学校发展和办学条件的改善,目前,市教委核定学校在校生规模为12000人。
2005年8月,经上海市学位委员会批准,获得学士学位授予权。
学校现有上海、浙江嘉善两个校区,占地808亩,;设置涉及经济、管理、文学、法学、理学、工学、艺术、医学等8大门类、11个学院、25个本科专业;,%,。现有教职工788人,其中专任教师560人,%,%。,专业教学实验室42个、语音教室32个、多媒体教室157个、计算机4241台,,,电子图书10355GB。
学校先后获得全国先进民间组织、中国社会组织“5A”级单位、中国民办高等教育优秀院校、上海市文明单位(连续5届)、上海市安全文明校园、上海市平安单位、上海市先进基层党组织等荣誉称号。2012年成为上海市民办高校示范校创建校。2013年6月,成为教育部批准成立的中国应用技术大学联盟的首批成员。
2. 办学理念、学校定位与人才培养目标
办学理念
坚持“公益性、非营利”办学理念。坚持依法办学、同仁办学、民主办学,社会办学;坚持“以诚信对待社会、以严谨的教育管理取信于社会、以较高的教育质量回报社会”。
学校定位
发挥民办机制优势,以学科专业建设为龙头,以建设高质量高水平的课程、实验中心与特色专业为抓手,培养和引进有相当知名度教师,致力于特色鲜明的高水平本科教育,并积极创造条件,对重点专业申请开展研究生教育,若干专业接近或达到上海乃至国内高校先进水平,某些学科接近或达到上海高校先进水平,成为名列国内前茅、在国际上有一定影响的“教学型、多科性、应用型、国际化”的高水平民办大学。
人才培养目标
以培养学生良好的人格和较强的英语应用能力为特色, 以加强专业基础、重视实践能力和创新精神培养为重点,立足浦东、面向上海、长三角地区及全国经济社会发展需要,培养为企事业单位服务的,具有较好理论基础、复合知识结构、综合能力、国际视野和创新精神的高素质应用型人才。
3. 教学运行与教学改革
根据社会需求,实施专业建设
根据我国、特别是上海与长三角区域经济社会发展需求,学校面向市场需求设置专业与优化专业结构。已建成本科专业数达25个,初步形成以经济、管理学科为主干,以文学、工学、理学学科为支撑,以医学(护理学等)为拓展,交叉渗透、协调发展的学科专业架构。
(1) 注重新专业建设。学校近几年新建酒店管理、西班牙语、护理学、等本科专业。随着经济社会发展,人民生活水平提高,健康、保健意识与日俱增,康复保健事业亟待发展。现代社会残疾人、老年人、慢性病人与亚健康人群等均是急需康复治疗服务的对象,康复服务人才需求量大。我国康复治疗专业教育相对滞后,康复治疗人才培养速度远远不能满足社会发展和新医改方案实施的需求,必须积极而有计划地发展和改革康复治疗专业教育,从而能赶上康复医疗事业发展的需要,在
2011年创办国际医学技术学院基础上,2012年申请增设康复治疗专业。
(2) 坚持培育特色专业。2002年,我校与具有百年历史的美国私立高校——瑞德大学签署合作办学协议,并于同年招收了第一届国际经济与贸易(中美合作)专业合作班学生。这些学生学成之后将由两校分别授予学士学位。第一届中美合作班23名学生中有21名完成本科学业后继续在瑞德深造,并全部获得硕士学位。与瑞德的合作办学11年,共有240名学生赴美留学。该项目于2008年被列为教育部第三