文档介绍：红色文化在未成年人思想道德教育中传承的问题与对策
摘要:受西方思潮的影响。已经严重影响到我国未成年人思想道德教育的健康发展。因此,加强对未成年人的思想道德教育势在必行。本文主要讲述红色文化在未成年人思想道德教育中传承的问题与对策。
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关键词:红色文化未成年人思想道德教育
中图分类号:G413 文献标识码:A 文章编号:1003-9082(2014)10-0198-01
红色文化是未成年人思想道德教育中不可或缺的载体,随着改革开放的不断深入,西方各种思潮不断涌入我国,很多都已经严重影响到我国未成年人思想道德教育的健康发展。严峻的形势要求我们利用红色文化,加强对未成年人的思想道德教育。
一、红色文化在未成年人思想道德教育中传承现状分析
父母是子女的第一老师,家庭是人生的第一所学校,家庭是未成年人思想道德教育的第一个课堂。在对待红色文化的问题上,有些家长自己都不知道什么是红色文化,很多家长的功利主义、个人主义、享乐主义作风给孩子的社会化过程造成了极其负面影响,严重影响孩子身心健康发展。同时,由于知识经济时代的到来,社会竞争力不断增大,中国的应试教育潜移默化地影响家长的观念,在家庭教育中,父母越来越重视孩子的学****过分的强调智育导致法制教育、道德教育、心理健康教育等非智力因素的培养。更不用说看红色题材的电视剧之类的革命传统教育了。
学校是未成年人接受系统道德教育的重要阵地,学校的道德教育,是对学生进行道德行为标准、价值观念灌输的主要渠道,是对学生的行为进行价值引导的关键环节。但实际教育中,教学和育人相脱节,作为德育重要内容的红色文化,不能发挥其育人和导向功能,丰富红色资源难以得到充分开发和利用。这是因为一方面应试教育环境下,考试成绩是硬性指标,是衡量教学质量和学生优劣的重要标准,导致学校重视智育,忽视德育,德育工作缺乏实效,“德育首位”没有得到真正的贯彻实现。另一方面,德育教育的内容单一、乏味,多为空洞的口号和说教,学生听了之后产生厌烦和排斥,无法引起共鸣,就更不用提能受教育了。
西方敌对势力与我们争夺接班人的斗争日趋尖锐和复杂,西方世界腐朽没落的政治观点、思想意识、价值观念和生活方式动摇了我国广大老百姓坚定的社会主义和共产主义信念,影响了他们的世界观、价值观、人生观,人们不再以传统的价值观为荣;现代科技特别是互联网、手机等信息传播技术的迅速兴起,也为有害信息的传播提供了条件。在儿童文学、儿童读物的出版传播方面,引进多,本土少;跟风多,创意少;都市多,农村少。很多城市的红色文化遗迹遗址在保护过程中遭遇建设性破坏和保护性破坏;一些红色英雄人物纷纷遭遇恶搞,红色经典改编之风愈演愈烈,对正在形成世界观、价值观、人生观的未成年人产生恶劣影响。
二、利用红色文化,加强对未成年人的思想道德教育
,丰富校园红色文化要素
要把红色文化资源引入校园,丰富校园中红色文化的要素。一是把红色文化融入学校德育课程,以红色文化贯穿中小学思想品德课的教学内容的同时,多开展红色文化的相关活动。如利用学校的多媒体放映相关的红色电影等方式,对学生进行红色教育,或者让红色人物到校给中小学生上课等。二是加强校园物质文化建设。将红色文化的内涵注入到校园主体设计和环境布置中,以潜移默化的方式加强青少年学生社会主义核心价值体系教育。充分发挥校园宣传阵地的作用, 以正确的舆论引导人,以高尚的精神塑造人,以优秀的作品鼓舞人。三是加强校园精神文化建设。红色文化作为一种教育载体所蕴涵的爱国主义教育、理想信念教育、艰苦奋斗教育、理想信念教育正是红色文化这一主流思想所倡导的,在校园中塑造浓厚的红色文化氛围,浓厚的红色文化氛围不但有利于提升学校的声誉,更有利于青少年学生思想道德素质的提高。
,发挥红色文化感召作用
红色文化针对未成年人这个特殊受众群体,必须牢固树立精品意识,才能使广大未成年人在日新月异、纷繁复杂的各式文化产品的冲击中不被包裹着华丽外衣的不良文化乘虚而入。要让“红色文化”真正走进未成年人心里,做好未成年人的思想道德教育,必须从打造红色文化精品入手。首先,要树立精品意识。事实证明,也只有创造符合先进文化和崇高美学之要求的文化善举与文化精品,才能把崇高、美奂、智慧、良知与道义带给受众,并得到受众的自觉接受与由衷赞赏。其次,要结合未成年人身心发展的持点和规律,创造出适合未成年人消费心理,深受未成年人喜爱的“红色文化”精品。在选择传播“红色文化”的载体上也要考虑未成年人的消费心理。总之,要坚持贴近实际、贴近生活、贴近未成年人的原则,进