文档介绍：颐和园教案教学设计(人教版四年级上册)
教学目标 
使学生了解颐和园的美丽景色,培养学生的爱美情趣,增强学生的民族自豪感。
 1、 按照课文所记叙的游览顺序,练****给课文分段 
2、学会本课的7个生字。理解词句,会用“耸立”和“隐隐约约”2个词语造句。 
3、有感情地朗读课文。背诵第2、4自然段 教学重点  
1、理解课文内容,按照游览顺序给课文分段。 2、 
学难点借助课文,陶冶学生的爱美情趣,增强民族自豪感。 
教学时间   三课时 教学设计 第一课时 
一、导入新课。 
导语:在我国的首都北京西郊,有一个世界著名的皇家园林。它就是颐和园,(教师板书课题)那里有著名的长廊、佛香阁、昆明湖、十七孔桥等人文景观。今天就让我们寻着作者的足迹,一同来饱览颐和园的美景。 
二、出示幻灯片,认识颐和园的几个著名景观,从直观入手,对颐和园的美景先有一个感性的认识。(有条件的可以给学生播放有关颐和园的风景教学录相片。或出示一组有关颐和园名胜风光图片。) 
三、学生轻声读课文,用笔标出课文有几个自然段;划出本课的生字和新词。 
四、学****生字和要求写的字。 
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识字教学的要求是读准字音、记清字形、了解字义。会给生字组词。 
(1)利用汉语拼音,读准字音。 (2)用多种方法记忆字形。 
① 用拆合法记“殿、眺、阁、耸”的字形。例如“殿”字。我们把它拆成三个部分,左上角是尸体的“尸”;左下角是个“共”字;右边是没有的“没”的右半边“殳”;再把这三个部分正确地组合在一起就是“殿”字。 
② 利用形声字构字规律记忆“阁、雕”的字形。“阁”属于外形内声类,“门”形旁表意;“各”声旁表音。 
讲解:声旁和形旁的作用是有局限性的。有的形旁能大致表示出属于哪一类的;有的就不能明确地表示出来。有的声旁能表音,有的就不能准确地表示读音。如:“堤”字就不能念成(shi)。因此,学生在遇到形声字时不要“念半边”,要正确运用形声字的构字规律识字。 
③ 用比较法(根据生字字形上的特点,找出一些与生字字形相近的字,形近字之间区别对