文档介绍：
思考
我们前面已经学过有理数的加法和减法,引入负数之后,将出现3×(-3),(-3)×3, (-3)×(-3)?
学****目标:
;
.
自研自探
请同学们认真学****课本28至30页全部内容,.
,要先确定积的___,再确定积的___;
,积的符号与两个因数的符号有什么关系?积的绝对值与两个因数的绝对值有什么关系?
(a≠0)的倒数是什么?0的倒数呢?
要求:坐姿端正,认真看书,独立自学,安静思考,把上面问题的答案记录下来,以备交流,时间6分钟。
合作交流
互相说说有理数的乘法法则。怎样求一个数的倒数?0有没有倒数?为什么?
上面问题中两人不能解决的在小组中交流。练****中的问题放到小组内进行交流解决。
分享展示
结合指导中老师设计的问题,让小组长抽签排顺序的方式让小组选派代表展示本组成员的收获与体会。
分享展示
:①-,倒数是____;
②倒数等于它本身的数有____个,分别是____;
③(-8)×=__(8×)=_____;
(-)×(-4)=__(__×__)=_____.
计算
总结检测
大家把本节重点知识进行总结梳理。建构知识体系。可以结合学****目标来谈一谈自己本节课的收获以及存在的疑惑还有哪些。
A组:基础在线
1. 小店每天亏损20元,一周的利润是_____元。
( )
A两数之积为零,那么这两个数全为零
B正数与其倒数的积为1,负数与其倒数的积为-1
C两数之积一定大于每一个因数
D零与任何有理数之积都为零
、3题
B组:知识活用
<0,b<0,那么ab___0;
如果a>0,b>0,那么ab___0;
如果a<0,b>0,那么ab___0;
如果a>0,b<0,那么ab___0;
如果a<0,b=0,那么ab___0;
C组:拓展提升:
计算2×1,2× ,2×(-1),2×( ).
联系这些具体的数的乘法,你认为一个非0的有理数一定小于它的2倍吗?为什么?