文档介绍：如何听评一节语文课
摘要:随着教学改革的深入,各地大力倡导校本培训、校本教研,以最大限度地利用学校教学资源,使同行之间相互学****相互借鉴;指出问题,及时调整,,部分地区、部分学校、部分教师把这听、评课当作一种应付学校交差的任务,课前没有听课准备,评课没有进入实质,往往只停留在表面形式上,求一团和气,致使校本教研难见成效,走入了校本教研的死角和误区。正确听课、正确评课的校本教研活动,能够提高教师的教学能力,促进教师的专业成长,提高课堂的教学效益。
关键词:正确听评课; 促进专业成长; 提高课堂效益
如何正确听评一节语文课,使校本教研达到课改要求,真正提高课堂效益,全面提高教学质量,结合自身教学经验,谈谈自己的一些做法,与同行共勉。
一、教师如何听课
(1)听课前,要熟悉教师上课的课文,要以自己的想法提前备好这一节课,以便在听课的过程中相互比较,总结成功,找出问题。
(2)听课中,要认真观察和记录,记教师导入新课到课堂结束的整个过程,重点记录值得学****借鉴的成功经验和存在的问题及改进的方法措施。
(3)听课后,要客观公正地向上课老师进行评价和交流,要肯定别人的成功,虚心学****他人长处;要委婉指出存在的问题,提出改进的方法和措施,以达到共同提高的目的。
,要注重看上课教师的几个方面
(1)看创设情景、导入新课:有没有贴近学生的生活实际,有没有短时间集中学生的注意力激发学生的学****兴趣。
(2)看教学过程设计:所有活动过程有没有真正以学生为主,有没有真正充分体现教师是教学活动的组织者、引导者、合作者和参与者,有没有真正充分发挥学生的阅读、思考、讨论、计算、操作等等。
(3)看整个过程,教师交结了学生怎样的学****方法,注重了哪些方面的能力培养,体现了哪些新的教学理念和教学思想。
,要关注学生的学****活动
(1)关注学生是否全身心投入到学****活动之中,有没有精力不集中的现象。
(2)关注学生的学****兴趣是否浓厚,是否属于乐于参与、主动参与、积极参与。
(3)关注学生的精神面貌是否正常,看是否有渴求学****知识的目光。
二、教师如何评课
看教学目标的制定,要根据《课标》要求,看制定的目标是否全面、具体、适宜;全面是指三维目标、学****策略、;,是指检测教学目标的完成情况。
看教师制定的教学目标是否科学合理,看是否抓住了教材的重点、突破了难点、抓住了关键。
(1)看教师的教学思路。是否符合教材内容实际、是否符合学生年龄实际和学情实际;看教师的教学思路,是否有独创性和新鲜感,看教师的教学思路的脉络是否清晰,看教师的课堂实际运作效果。
(2)看课堂结构安排。重点是看各环节步骤所占用的时间比例是否科学合理:看各环节时间分配是否紧奏,在衔接和过度上有没有过松或过紧的现象;看教师和学生所占用的时间是否符合教师主导、学生主体的教学理念;看学生个人活动时间和集体活动时间能不能突出学生的自主学****合作学****探究学****有没有突出重点