文档介绍：可爱的动物教学内容:说说写写《可爱的动物》教学目的:能抓住特点,介绍自己喜欢的一种小动物,并能有顺序地写下来。养成良好的说写习惯。教学重点:抓住特点有顺序地介绍自己喜欢的小动物。教学难点:抓住特点介绍得生动有趣。教学过程:一、展示实物引发话题1、说猜谜语“胡子不多两边翘,开口总是妙,妙,妙,黑夜巡逻睁大眼,白天最爱睡大觉。”“名字叫小花,喜欢摇尾巴,夜晚睡门口,小偷最怕他。”这是两则谜语,你知道它们的答案吗?(猫、狗)2、师:今天我们就来说说这些可爱的动物。3、板书课题:可爱的动物。二、教师示范激发情趣1、今天,老师也请来一只可爱的动物,想知道是谁吗?可是,动物朋友听说咱们班的同学都特别聪明,特别会提问题,所以他请大家猜一猜它是谁。2、自由提问。(引导学生提问:它是什么颜色的?它的耳朵是什么形状的?它喜欢吃什么?)教师回答是与不是。揭示答案——兔子。3、总结:为什么我们能这么准确的猜出来它是谁呢?学生答:通过红眼睛。通过长耳朵。......红眼睛、长耳朵等都是兔子的——特点。(学生齐答)板书:抓住特点。今天咱们就以兔子为例,学习写可爱的动物。4、请大家回忆一下,刚才都问了哪方面的问题。(颜色、耳朵……)很好,这些有一部分是外貌特征,有一部分是生活习性,咱们来按照类别总结特征。5、同学们总结的非常好,但是这样总结下来,还是有点乱,所以我们要按照一定的顺序来介绍。一般常用的顺序有从整体到部分、从上到下、从头到尾。现在我们一起来听一段小白兔的自我介绍,然后按照顺序再来给大家介绍介绍兔子?6、你介绍的很完整,大家也记住,我们再介绍样子的时候要按照从上到下、或者从头到尾的顺序来介绍。板书:有序介绍。7、下面请同学们按照一定的顺序,同桌两人互相介绍一下你眼中的小兔子是什么样的。8、介绍完毕后,我们来把刚才说的内容试着写下来,过会找同学朗读。9、这位同学介绍的很详细,也按照了一定的顺序,可是小兔子说,大家光介绍了它,还不够生动有趣,那怎么才能让我们的句子生动有趣呢?想一想。(答:用上形容词和比喻句)10、我们要学会用上形容词和比喻句,但是我们在写之前更要认真观察。板书:生动有趣。三、明确要点自由练说再改、同桌交流。指名朗读。四、指名练说相互评议让三、四位同学练说,师生评价。五、范例引路尝试写话出示片段:可爱的小狗比较两篇同写小狗的文章,给第一篇文章改错。学生评