文档介绍：物体的受力分析
【教学目标】
正确掌握物体的受力分析方法;
【重点难点】
物体受力分析的方法和步骤
【教学方法】
讲练结合
【教学用具】
【教学过程】
一、受力分析的基本步骤:
1、选取研究对象:选取研究对象的原则是要使对问题的研究处理尽量简便,研究对象可以是单个物体或物体的某一部分,也可以是由几个物体组成的系统。
2、隔离研究对象:把研究对象从周围的环境中隔离出来,只分析周围物体对选定对象的作用力。
3、受力分析的顺序:先场力,再接触力。
(1)场力:重力、电场力、磁场力
(2)接触力:先弹力,再摩擦力。
(3)其它力。
4、画受力图时,力的作用点可沿作用线移动,若是共点力,作用点一般画在重心上。
5、检查:检查是否多力、少力、错力。
检查“不少一个力”的方法是:按先重力、后弹力,再摩擦力的顺序,逐一分析检查。另外,弹力和摩擦力是接触力,分析物体与周围哪些物体有接触,有几处接触,就可以预计可能有几个弹力和几个摩擦力。
检查“不多一个力”的方法是:①分析物体受哪些“性质力”时(按性质命名的力),不要把“效果力”与“性质力”混淆重复分析。②确定某一个力是否存在时,就找该力的施力物体,根据力的物质性可知,没有施力物体的力是不存在的。③根据弹力和摩擦力产生的条件,进一步判断在接触处是否一定有弹力和摩擦力产生。④不要把物体所施给另外物体的力,当作物体所受的力。
检查“每个力方向不错”的方法是:严格按照各力的方向特点作图。即重力的方向竖直向下,弹力的方向垂直接触面指向受力物体,摩擦力方向与接触面相切,与相对运动或相对运动趋势方向相反。
二、受力分析时应注意的问题
1、要防止“遗漏力”、“添加力”和“错判力”
①遗漏力的主要表现为:a、弹力分析不全,如分析叠放在水平面上的静止物体受力时,常将叠放在下面的物体所受的竖直向下的弹力(压力)遗漏。b、静摩擦力被忽视,如置于水平传送带上随传送带一起做变速运动的物体,没有考虑其所受的静摩擦力。
★按正确的顺序进行受力分析是防止“遗漏力”的有效措施。
②添加力的主要表现为:a、研究对象不明确,把施力物体所受的力画到了受力物体上。b、把合力和分力同时计入或把效果力计入物体的受力中,因为力的合成与分解的过程是合力与分力
“等效替代”的过程,合力和分力不能同时存在,在分析物体受力情况时,如果已经考虑了某个力,那么就不能再考虑它的分力。例如,在分析斜面上物体的受力情况时,就不能把物体所受重力和“下滑力”并列为物体所受力,因为“下滑力”是物体所受重力在沿斜面方向上的一个分力。
★注意寻找施力物体是防止“添加力”的措施之一。找不到施力物体,这个力一定不存在。
③错判力的主要表现为:a、错判力的方向,如认为直杆受到的弹力一定沿杆的方向。