文档介绍：【“高效课堂”教学设计导学提纲】课题实际问题与一元一次方程(一) 课型:新授课
学习目标:1、分析和、差、倍、分的量与量之间的关系,寻找相等关系,列出一元一次方程解简单应用题。
2、通过应用题教学使学生学会用方程去反映现实中的相等关系,体会代数方法的优越性。
学习重点:寻找和、差、倍、分问题的相等关系,列出一元一次方程。
学习难点:寻找和、差、倍、分问题的相等关系。
学习过程:
一、学前准备
?什么叫方程?
:① ② ③比y的2倍少1
二、合作探究
1、某面粉仓库存放的面粉运出15%后,还剩余42500千克,这个仓库原来有多少面粉?
分析:相等关系:
解:设仓库中原有面粉千克。那么运出面粉千克。
2、某校三年共购买计算机140台,去年购买数量是前年的2倍,今年购买的数量又是去年的2倍,前年这个学校购买了多少台计算机?
分析:相等关系:
解:设前年购买了台计算机,那么去年购买了台,今年购买了台。
3、有一列数,按一定规律排列成1,-3,9,-27,81,-243, 。。。,其中某三个相邻数的和是-1701,这三个数各是多少?
4、把一些图书分给某班学生阅读,如果每人分3本,则剩余20本;如果每人分4本,则还缺25本。这个班有多少学生?
三、巩固练习
,问练习本每本多少元?
2. 某工厂女工人占全厂总人数的 35%,男工比女工多 252人,求全厂总人数.
3. 小明看一本小说,第一天看了全书的三分之一还多8页,第二天又看了剩下的一半,这时还剩56页没看。这本小说共有多少页?
,第二车间人数是第一车间人数的3倍还多1人,第三车间人数是第一车间人数的一半还少1人,求三个车间各多少人?
:列方程的关键是。
五、学习体会:
作业:P82 5 6 7 8
【“高效课堂”教学设计导学提纲】课题实际问题与一元一次方程(二) 课型:新授课
主备人:武倩审核:七年级备课组拟用时间:2010年9月17 日
学习目标:、追击、环行相遇、追击、顺逆等与行程有关的实际问题。
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,培养学生养成正确思考、善于思考的良好习惯.
学习重点:列方程解相遇问题、追及问题、顺逆问题
学习难点:寻找实际问题中的等量关系,建立数学模型。.
学习过程:
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、速度、时间三者之间的关系是什么? 。
,风速是千米/时,则飞机的顺风飞行时的速度是
,飞机的逆风飞行时的速度是。
、青山、秀水三地的时间表如表所示,翠湖在青山、秀水之间,距青山50千米,距秀水70千米,问王家庄到秀水的路程有多远?
,合作探究
活动一:相遇问题
,一列慢车从西安开出,速度为65km/h,一列快车从武汉开出,速度为85km/h,(1)两车同时相向而行,几小时相遇?
(2)若两车相向而行,慢车先开30分钟,快车行使几小时后