文档介绍：《出师表》教学设计
《出师表》教学设计
学****目标
。
,明确诸葛亮的三条建议,体会诸葛亮知恩图报的思想感情。
,兼用叙事、抒情的方法。
。
学****重点
,分析三条建议之间的关系。
,体会诸葛亮知恩图报的思想感情。
。
学****方式:运用自主、合作、探究的学****方式。
学****课时:三到四课时
学****步骤
一、课前准备
:作者:诸葛亮,复姓诸葛,名亮,字孔明,三国时蜀汉丞相,是当时著名的政治家、军事家。本文选自《》。
:表是的一种文体。
:
二、预****课文:
(一)整体感知:
1、读熟课文,读准字音。
崩殂( ) 恢弘( ) 妄自菲薄( ) 陟罚臧否( )( )( ) 郭攸之( ) 费祎( ) 以遗陛下( ) 裨补阙漏( )( ) 猥自枉屈( ) 夙夜忧叹( ) 庶竭驽钝( )( ) 以彰其咎( )( )咨诹善道( )( ) 桓( ) 攘除( ) 以塞( )忠谏( )
答案:略
2、写作背景:
诸葛亮辅佐刘备,历尽艰难坎坷,经过多年奋战,终于建立了蜀国,身负丞相重任。蜀国建立后两年,即公元223年,刘备病逝,后主刘禅继位,时年16岁。诸葛亮受遗诏辅佐刘禅,主持蜀国军政大事。公元227年, 诸葛亮统率蜀国军队北进,驻军汉中(今陕西南郑县),准备征伐曹魏,夺取中原,复兴汉室。他当时感到刘禅愚昧懦弱,颇有内顾之忧,所以临出发前上书刘禅,恳切劝谏,要刘禅继承刘备遗志,砥砺志行,振作精神,听信忠言,任用贤良,黜斥佞人,严明赏罚,尽心国事,以图完成复兴汉室,统一天下的大业。这就是《出师表》。
三、疏通文意:
第一段重点词语:崩殂: 殂: 疲弊: 诚: 秋: 懈: 殊遇:
诚宜: 开张圣听: 光: 遗德:
恢弘: 引喻: 义: 塞:
参考答案:(见课文注释)
先帝创业未半而中道崩殂, 今天下三分,益州疲弊, 此诚危急存亡之
先帝开创大业未完成一半,竟中途去世。如今天下分成三国,我益州地区人力疲惫、民生凋敝,这真是处在万分
秋也。然侍卫之臣不懈于内, 忠志之士忘身于外者,
危急、存亡难料的时刻。但是,宫廷里侍奉守卫的臣子,不敢稍有懈怠;疆场上忠诚有志的将士,舍身忘死的作战,
盖追先帝之殊遇, 欲报之于陛下也。诚宜开张圣听, 以光先帝遗德,
这都是追念先帝的特殊恩遇,想报答给陛下的缘故。陛下确实应该扩大圣明的听闻,发扬光大先帝遗留下来的美德,
恢弘志士之气, 不宜妄自菲薄, 引喻失义, 以塞忠谏之路也。
振奋鼓舞志士们的勇气,绝不应随便看轻自己,说话不恰当,以致堵塞了忠诚进谏的道路。
理解默写:当前形势(不利条件):
先帝创业未半而中