文档介绍：教案精选:小学二年级数学《小熊开店》教学设计
教案精选:小学二年级数学《小熊开店》教学设计
教学目的:
知识目标:
、除法之间的联系。
-5的乘法口诀求商的方法。
能力目标-:通过各种活动的开展,提高解决问题的能力;培养计算的准确性,提高运算能力。
情感、态度、价值观目标:--经历讨论、交流、感受用乘法口诀解决除法问题的简便性,享受成功的喜悦,进一步调动学习数学的积极性。
教学重点:学习用2-5的乘法口诀求商的方法。
教学难点:尝试解决问题的方法。
教学过程:
一、创设情境
1、小熊的商店开张啦!他的好朋友小猴、小猫、小狗都来给它捧场。我们也到它的商店逛一逛,看看他的新店有什么好东西,好不好?
2、你看到了什么?它们各是多少钱?
3、说一说,你想买什么,要用多少钱?
师:可是小熊说了,它的东西只卖给有爱心的孩子,现在小动物们遇到了一些问题,你愿意帮助它们解决吗?
二、自主探索
1、(说一说)提出引导问题。
师:小猴呀,看中了玩具坦克,它想买4辆坦克送给自己的好朋友。你能帮它算算需要多少钱吗?
出示:买4辆坦克需要几元?
师:你能列式计算吗?用了哪句口诀?(先让同学独立思考,再交流订正)
2、(议一议)提出关键问题,自主探究
1)师:我也喜欢坦克,我准备了20元钱,我能买几辆呢?(出示问题:20元可以买几辆坦克?)能帮我列出算式吗?
师:请同学们想想看:怎样才能很快地算出“20÷5”等于几呢?在小组内说一说你的想法。
2)集体交流。
3)小结:你认为刚才几个同学的办法,谁的办法最方便,你最喜欢谁的办法?为什么?
4)师:观察两个算式,(5×4=2020÷5=4)有什么发现?(学生先与同桌交流,再指名说说自己的发现.)
(如果把5乘4的积20作为被除数,乘数5作除数,那么商就是另一个乘数4)也就是我们学的乘法口诀既可以用来计算乘法,又可以计算----除法.)
师:小朋友们都说得很好。对了,我们在算除法的时候,可以根据乘法口诀来计算。那么刚才我们用了哪句乘法口诀?
3、(想一想)运用知识、解决问题
师:小狗啊看到大家这么能干,也想请大家来帮帮忙。看看谁能回答他的问题?(让学生独立思考后交流完成练习.)
(1)12元可以买几个铅笔盒?
(2)12元可以买多少个皮球?
(3)买什么东西,正好用完24元钱?(独立思考,再与同桌说说,然后全班交流)
(4)你们真了不起!老师也想试试大家计算得怎么样,我们来个小小的竞赛好吗?看谁反应快!
(演示课件)出示“试一试”中的题.
三、拓展练习
1、同学们,你们知道吗?每年的4月1日是世界爱鸟日,你看这么多小鸟飞到了老师的手上,老师为它们做了一些小房子,请你帮它们找到自己的家吧。
学生看乘法口诀,把自己手中衔着算式的小鸟贴到相应的房子下面。
师:3