文档介绍：你想过这样的生活么?
这样的生活你喜欢吗?
集体生活邀请我
知识目标:
通过教学,引导学生正确认识个人与集体的关系,体会“团结就是力量”,能够自觉维护集体的荣誉和利益。
能力目标:
强调自主学习,联系自身的生活实际与集体的处境去思考与领悟,主动去质疑、探究;引导学生多思、多领悟。
情感、态度价值观:
尊重集体,热爱集体,应该以集体的利益为重。
教学目标
重点:
什么是集体?
如何对待集体荣誉?
集体的力量来源于?
个人的力量的特点?
集体力量的特点?
难点:
如何对待集体誉?
个人力量的特点
重难点
一天天长大的“我”,渴望独立于自由。同时,各种各样的“我们”又在召唤者“我”,提醒“我”,让“我”应对,考验“我”的选择。人格的完善,是在“我”和“我们”的共同生活中实现的。集体生活对于我们有什么特殊意义?如何过好集体生活?
你心目中的班集体是什么样子的?
用三个词来描绘你最喜欢的班级,并说出自己的理由。
我希望生活在_______ 、_______ 、______ 的班集体中,因为在这样的集体中,我们_________ 。因此,我们都愿意生活在一个集体中。
团结友爱
互帮互助
积极进取
才能健康成长
团结友爱
我们生活在一个班级中,如果没有共同的愿望,各想各的,各做各的,班级就像一盘散沙。
思考:如果班级没有共同的目标会怎样?
一盘散沙。
而当我们有了共同的目标后,我们就拥有了团结奋斗的不懈动力。
我是xx学校学生,钱学森是我校友呢!
我参加了少年宫的书法班,这里有小学生和高中生,我们很聊得来。
我们班级在校运动会上再创佳绩,我可兴奋了!
我们几个同学组建了文学社,大家可有共同语言啦!
运用你的经验
请问:
你经历过哪些让你印象深刻的集体?
请用一些关键词描述你对集体生活的感受?
教学目标
集体
1、集体是人们联合起来的有组织、有共同目标、分工明确的整体。
▲集体的温暖