文档介绍：集体备课教案
课题
执笔
时间
主持人
中心发言人
教学
目标
;会写10个生字;掌握多音字“分、好、干、种”。
、流利、有感情地朗读课文;通过虚拟的情境,让学生在情感世界里领略葡萄沟的风土人情。
“盛产、茂密、五光十色、热情好客”等重点词语和文中的句子。
,激发学生的想象,让他们在感悟和口语交际中训练语言、发展思维。
重点
难点
学习本课生字新词,有感情地朗读课文,采用多种方法体会葡萄枝叶的茂密,葡萄的多和美,维吾尔族老乡的热情好客,从而理解“葡萄沟真是个好地方”这句话。
教学
方法
朗读法
谈话法
教具、其它用具
多媒体课件
集体备课稿
个人复备
教
学
过
程
及
指
导
教学行为
第一课时
一、游戏激趣,导入新课。
1. 猜谜语。出示谜语:“弯弯树,弯弯藤,藤上挂着水晶铃,水晶铃密层层,有的紫来有的青。”这是在说什么?
。播放歌曲《新疆是个好地方》。
:葡萄沟。
学习行为
第一课时
。
,感受新疆风情。
二、自读课文,学习生字。
,注意读准多音字的读音,带生字的句子多读几遍。
,交流识字方法。同时提醒多音字的读法。
,说说葡萄沟给你留下了什么印象?(葡萄沟真是个好地方)
,圈出生字。
、词语。
,回答问题。
教
学
过
程
及
指
导
三、探究课文,感悟思考。
,思考:为什么说葡萄沟是个好地方?
,讨论:从哪里看出葡萄沟是个好地方?
,简单批画,说说自己的看法。
,讨论问题。
,读出感情。
四、拓展练习,巩固生字。
,老师示范,指导学生发现规律。
,教师进行重点指导。
。
,注意老师范写。
。
集体备课稿
个人复备
教
学
过
程
及
指
导
教学行为
第二课时
一、复习导入,巩固旧知。