文档介绍：中国人赶时髦喊口号很起劲, 连什么是智慧都还没搞清, 很多城市已经喊出
建设“智慧城市”口号了。智慧( Wisdom)是指辨析判断、发明创造的能力,
不只是情感和愿望,更是指对对事物能迅速、灵活、正确地理解和解决的能力。
显然,智慧是一个现代人应对高速变化的社会的基本智力和能力, 把城市的信息
化网络化定义为“智慧城市”,除了商家的哗众取宠,也暴露出城市管理者的急
功近利与对“智慧”的无知,或者说,把“智慧”的地位看得太低了。
一个国家和民族的落后首先表现为精英的落后, 精英的落后又首先表现为思
维方式和思维能力的落后。 具体而言, 中国人有五大思维缺陷: 一是不读书不学<br****爱耍小聪明而缺大智慧。二是严重缺乏逻辑和数学思辨能力。三是爱贪占
小便宜的心理常使他们利令智昏。四是难以割舍的“救世主”情结使他们不断
走向被奴役和自我奴役之路。五是只问目的不问手段使这个社会自由、公正、
高效率的规则很难真正建立起来,陷于内耗和动荡而不能自拔。其中最要害在
于逻辑和数学思辨能力的匮乏。
中国人爱耍小聪明而不注重大智慧。 2010 年我国国民年人均阅读图书只有
 本。而同期发达国家的人均年阅读量都在 10 本以上,以色列、丹麦、瑞典
等国甚至高达四五十本。 中国是个酒肉之国而非阅读之国, 甚至有很多政府机关
工作人员因酒肉过多而 “为革命伤身体” 。人的差别在业余时间, 尤其是晚上 8:
00 到 10:00。但中国人信奉“关系就是生产力”,多数业余时间耗在吃喝、打
麻将等应酬上,那是为了结交关系。向复杂的人际关系借力,而不是向知识、智
力、规则、规律和时代发展潮流借力,属于耍小聪明而缺大智慧。
中国人普遍缺乏逻辑和数学思辨能力。 缺乏逻辑和数学思辨能力的民族, 就
是遍地博士也改变不了低智商的命运。在这个世界上,有这样一个古老的国度,
这个国家七成国民是文盲,但其位于世界尖端的 IT 产业和生物制药业却十分了
得。这个国家就是印度。
当中国各地都在热火朝天地努力招商引资做世界工厂的时候, 印度却在那儿
悄无声息地为世界 “生产”一流的智慧和大脑! 印度的秘密在于, 教育首重逻辑,
从小到大, 没有标准答案的教育方式, 更有助于从根本上培养完整的思考能力及
逻辑方法。在印度,不论是哪一类型的课程,考试的方式一律都是申论题。非对
即错、非此即彼的选择题对于印度学生来说可能是不可思议、极度陌生的。
著名经济学家陈志武先生谈美式教育时也认为, 思辨能力的训练才是美式教
育的灵魂。具体表现在两方面:其一是课堂表述和辩论,自托儿所开始,老师就
给小孩很多表述的机会, 让他们针对某个问题各抒己见, 发表自己的看法, 或者
跟别人辩论。 另一方面, 就是科学方法这项最基本的训练, 多数校区要求所有学
生在小学四、 五年级时都能掌握科学方法的实质, 这不仅为学生今后的学****160;研
究打好基础,而且为他们今后作为公民、作为选民做好思辨方法论准备。 “别小
看科学方法训练的重要性, 因为即使到现在, 我经常碰到国内的博士研究生, 甚
至是所谓的科学家,从他们做研究、思考问题、写论文的方法上,很难看出他们
真的理解科学方法的本质和基本做法。” “中国经济转型需要教育的转型,需要
培养兴趣丰富、人格完整、