文档介绍：苏教版一年级上册3、《江南》
一、教学目标
1、知识目标:会读、会写课文中的7个生字。
2、正确流利地朗读课文,背诵课文。
3、体会江南水乡的美景,培养学生热爱自然的感情。
二、教学重、难点
1、识字写字、朗读背诵。
2、理解“何田田”的意思,体会江南美景,培养热爱自然的感情。
三、教学过程
(一)、激趣导入
1、同学们,你们学过《一去二三里》这首古诗吗?谁能给大家背背。
2、今天老师还要和同学们一起学习一首古诗,诗的题目是:江南(板书课题,并注音。指名拼读,齐读课题)
3、在我国的长江以南,有一块美丽、富饶的土地,这里是中国有名的水乡。清清的小河从每家每户门前屋后流过,一到夏天,那就更美了。你们瞧,(课件出示江南采莲短片)这儿就是美丽的江南,你从图上看到了江南都有什么?(师点击课件:荷花就是莲花,荷叶就是莲叶,小姑娘采的莲蓬,它的子叫莲子可以做莲子粥,莲子还是一种药材。
(二)、入情悟境
1、多美的江南呀!你们听快乐的小姑娘一边采莲一边还在背诗呢?(配音朗读,生听)
2、你们想不想读读课文呀?把书打开,自己拼读课文,读准字音,读通句子。(指名读1-3人)
3、用笔圈画出生字:(指名按生字的顺序说出生字拼拼音,说生字)出示生字课件:(一个一个出示带拼音)
(1)指名领读生字。(拼音一遍、生字三遍)
(2)齐拼读生字。
(3)给生字组词:(指名组词,领读)
4、指导书写生字:
(1)指名说笔顺,师板演在田字格。(出示:笔画顺序)生:描红在生之本上。
(2)师检查,鼓励。(写字姿势)
(三)、指导朗读,感悟水乡之美。
1、小朋友们的生字学得可棒啦,现在让我们来读读古诗吧!
2、师范读,读出节奏。
3、指导划分节奏读诗。(自由读、同桌互读、指名读、齐读)
4、理解第一句:
(1)出示:“江南可采莲,莲叶何田田!”师引:江南可以采摘?小朋友们看荷叶长得怎么样?(指名说)“何”可以理解为“多么”,与“荷”区分开;“田田”可以理解为“多”。
(2)江南的荷塘真美啊!让我们来美美地齐读这一句吧!
5、理解第二句
(1)荷塘里真热闹呀,碧绿的