文档介绍：小学老师实习报告
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    ①园地一(读读写写读读记记日积月累)一课时
    教师评价:
    a开炮读的环节,ppt制作不够细致,两个词语间的间隔太近,容易让学生产生它们直接有所关联的误会。
    b要求提示部分,ppt背景太暗,学生无法看清。
    c诗歌听意思想象画面部分。引导语言需要改进,如果问:你似乎看到了什么……你好像看到了什么……可能学生会更有话可说。
    ②评讲作业《记金华双龙洞》指导丛书作业一课时
    教师评价:
    a条理不够清晰。注意要让孩子来讲。
    b评讲下一题的时候,投影不要移的过快。
    教师评价:教师应更突出教学重点,多让学生说与观察。
    (我的发现宽带网)一课时
    教师评价:教学环节设计的不错。但不够善于调控上课节奏,出现拖课的情况。周三中彩那天第一课时
    教师评价:,对学生的生字掌握有帮助。设计的好。
    ,字音、字义混在一起,条理不够清晰。
    ,学生有状态,有听课的情绪。
    。
    
    教师评价:,不够了解学情,不够深入了解文本。
    ,但可以及时用一些方式进行补充,应变能力还是算比较的强。
    ,教师示范时出现的偏重于抒情的习惯应该多加注意。周五万年牢一课时
    教师评价:
    a"赚"字教学中虽有提到与钱有关,但是不够准确,常识性的内容需要加强。
    b板书需要规划,不可以写了又擦去,显得没有条理。
    c对于调皮的孩子的影响可以转化为一些有利的教学资源,如:"502胶水那么牢,可是啊,我们父亲的胶水比502胶还要牢呢!"
    d强调读的地方,我仅是单个同学读,指导。就过掉了这个环节。应该调动全班,指名读,全班齐读。
    e在"父亲为什么能把糖葫芦做得那么好?"这个问题的归纳时,教师自己说,而且速度过快,重点没突出,蜻蜓点水,教学没有落到实处,如果可以师生配合,师问生接答,比较合适。
    d有些重点部分的组织教学不够到位,要提醒学生画出来,读一读,讲一讲,而不是走过场。
    f情境设置活跃了课堂气氛,但是要学会对学生情绪的调控,何时放开畅谈,何时收回心思,这些教师都应该要学会把握,不然接下来的课堂将会混乱。心得和体会:
    通过这一周的学习,有了从自我感觉良好到认识自身缺陷的过程。对大量的工作遮天蔽日的扑面而来,真的是让我应接不暇。心中暗暗叫苦。觉得心目中美丽而神圣的语文教学,原来没有想象中的那么浪漫。现在才知道,当教师有的是一份责任。教师的工作是有着高效率的要求的啊!教学--作业--二次批改。课上的好,学生作业做得好,批改轻松,这样的教学扎扎实实的,也是良性循环的。显然,我是还在那良性循环的圈子之外,努力摸索。
    我发现,学生的听课效率是和老