文档介绍：23 最后一头战象
说课要点
说教材
说教学目标
说教学重难点
四说教法学法
说教学过程
说板书设计
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一、课文简说
教材
人教版六年级上册第七组
《最后一头战象》
课文内容
这是一篇悲壮、感人、发人深省的动物小说。
课文记叙了曾在抗日战争中幸存下来的最后一头战象嘎羧,自知生命大限已到,不是去祖宗留下的象冢,而是再次配上象鞍,来到打洛江畔缅怀往事,凭吊战场,最后在埋葬着战友们的“百象冢”旁刨开一个坑,庄严地把自己掩埋的故事。
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二、教学目标
知识与技能:
,正确读写词语。
。用自己的话讲讲这个故事。
,学****作者具体,细致的表达方法。
过程与方法:
引导学生朗读,感悟,讲述。
情感态度与价值观:
感受战象善良忠诚的崇高情怀;感受人与动物以及动物与动物间的情谊.
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三、教学重难点
重点:掌握课文内容,体会真情。
突破方法:引导朗读、归纳课文内容,抓住重点语段品读、感悟。
难点:学****作者具体、细致的表达方法,感受战象的情怀。
突破方法:引导朗读、讨论交流。
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四说教法学法
教法:引导、点拨法
学法:自主朗读,合作讨论
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四、教学过程
教学环节流程
第1课时:
谈话激趣、复****导入
指导学法、感知课文
拓展阅读、巩固学法
写作训练
第2课时:
复****导入、概括内容
研读课文、感悟情怀
学做批注、把握写法
拓展阅读、升华情感
课外拓展、写作练****br/>本节课为第2课时
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、概括内容
教师提问,学生自由发言,说自己记得的阅读方法,教师进行明确。
1 浏览:熟悉文章大致内容
2 略读:划出生字词,概括文章情节和中心
3 质疑:带着问题认真读
4 抓词:体会主人公形象和情感(重点在描写的句子,可以通过读来促进悟)
5 批注:精读,在写得好、感受深的地方写上批注,并学****文章写法
设计意图:帮学生归纳了“浏览-略读-质疑-抓词-批注”等阅读步骤,然后扶着学生去阅读课文。
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速读课文,思考:
说一说:课文写了关于战象嘎羧的哪些事情?
请分别用四字短语概括出来。
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最后一头战象的故事
英雄垂暮
重披战甲
凭吊战场
庄严归去
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