文档介绍：怎样的评课
是到位的
徐汇区教育学院朱忠民
2006年11月30日
备课、说课、上课、听课、评课、命题
教师的五课一题教学能力
一、怎样评课的要求
评课的八要、八忌:
一要:以课导向、以课导思;
一忌:一课定论,一课定终
二要:条理清晰、分析透彻
二忌:思路混乱,含糊不清
三要:分析主次、紧扣主题
三忌:面面俱到,不透不深
一、怎样评课的要求
六要:善于发现闪光点;
六忌:一无是处
四要:强化指导
四忌:强求一致
五要:靠船下蒿
五忌:揠苗助长
一、怎样评课的要求
八要:公心、公开、公正;
八忌:夹带个人恩怨或私下品头论足
七要:尊重问题的存在;
七忌:一味的捧场
二、怎样的评课是到位的
一要:评析课要突出现代教学的
理念
以学生为本的教学方式去提高学生的综合素质:
倡导自主探究、实践体验、合作交流的学习方式;
倡导“做”、“想”、“讲”有机统一的学习过程;
倡导合理灵活地利用各种课程资源和信息技术进行学习;
评课的宏观指导思想:
二、怎样的评课是到位的
评课的宏观指导思想:
二要:评析课要遵循教学方法的
百花齐放
在同一目标下的教学方式应该是因材施教,因
人施教:
以教师为主导,学生为主体的双向教学活动中
教学策略、教学方式、教学手段只是一种形式,教学有法,但无定法。
二、怎样的评课是到位的
评课的宏观指导思想:
教学是一门艺术,教师的教学能力是教学理论与实践的结晶。
学生是有思维与灵魂的活人体,他们有独立的、独特的活动意识与行为。
三要:评析课要从在执教者的教
学角度去分析
二、怎样的评课是到位的
评课的宏观指导思想:
一要:评析课要突出现代教学的
理念
二要:评析课要遵循教学方法的
百花齐放
三要:评析课要从在执教者的教
学角度去分析
二、怎样的评课是到位的
评课的微观着手点:
一看:教学过程与教学目标的一致性
二看:教学过程中教师的行为与效果
三看:教学过程中学生的行为与效果
四看:教师教学基本功的分析