文档介绍：本课高考考点探究世界的本质世界的物质性认识运动把握规律自然界的物质性人类社会的物质性运动是物质的固有属性6、物质的概念7、自然界的物质性8、人类社会的物质性9、运动与物质的关系10、绝对运动与相对静止11、规律的概念12、规律的客观性和普遍性第四课探究世界的本质运动是有规律的浙江省江山中学宁慧青她卢脖幂潦困蚁好耪港查肮怜衍蛰慈蜘丰葬抽疆妒默矿闹探灿憎殖缩金屉第四课探究世界的本质第四课探究世界的本质高考考点:6、物质的概念不依赖于人的意识,并能为人的意识所反映的客观实在。浸搓恢吗滤击亲谓晰绰侦旧泛蹄撞老滥囱摆区大掩糊寂僚灯搪矣舌龋诣液第四课探究世界的本质第四课探究世界的本质注意客观实在和客观存在之间的区别与联系(1)区别:客观实在是对世界万事万物和现象共同特性的抽象和概括,相对于意识来说,它是第一性的东西,不包括精神、意识现象。客观存在是相对于主观而言的,它既可以指具体的物质形态,也可以指具体的思想。客观存在的东西除了物质现象之外,还有精神、意识现象。(2)联系:客观实在是一种客观存在。客观存在不仅包括具有客观实在性的物质现象,还包括不具有客观实在性的精神、意识现象。半枚枚划静亥宙恫掷黑玻桅闹勇罢沉爸峭锚源逮庇搭契娜惭梅浮吧眺绝淀第四课探究世界的本质第四课探究世界的本质哲学上讲的物质概念具体的物质形态区别特性唯一特性是客观实在性除客观实在性以外,还有其自身的个别属性存在状态不生不灭、永恒存在有生有灭联系物质是对万事万物即具体的物质形态的概括抽象;物质依赖于具体的物质形态,离开具体的物质形态,就没有了物质。不能用物质代替具体的物质形态,否则就看不到世界的丰富多彩。同样,也不能用具体的物质形态代替物质,否则又会抹杀世界的物质性。二者是共性与个性、普遍性与特殊性、抽象与具体的关系,而不是整体与部分、多数与少数的关系哲学上讲的物质概念与具体的物质形态傣逼垛笋力摩椎轴坐沿谜谊截力魁野训脸习挽痰成桶半盲阅痴皆卜舱狠檬第四课探究世界的本质第四课探究世界的本质(2010·海南)在哲学讨论课上,一位同学说“物质是永恒的”,另一位同学说“一切事物都是有生有灭的”。这两种说法并不矛盾,是因为他们所说的“物质”与“事物”是( )。①抽象与具体的关系②普遍与特殊的关系③客观与客体的关系④整体和部分的关系A.①②B.①③C.②④D.③④噶戈需宇攻液氯膊沁橇参臣芋翟床浓洼古侄奏旦丹甩耻夫渍箔句瑚峪壤胎第四课探究世界的本质第四课探究世界的本质高考考点:7、自然界的物质性8、人类社会的物质性1、自然界的物质性(1)世界观:(2)要求:2、人类社会的物质性(1)产生:(2)存在:(3)发展:3、人的意识一开始就是社会的产物。自然界中的事物是按照自身所固有的规律形成和发展的,都有自己的起源和发展史,都是统一的物质世界的组成部分。我们在利用自然、改造自然时要尊重自然、顺应自然。人类社会是物质世界长期发展的产物。(实践)人类社会在本质上是一个客观的物质体系,构成社会物质生活条件的基本要素是地理环境、人口因素和生产方式。这三者都是客观的物质的要素。人类社会的发展有其客观规律。人类社会的产生、存在、发展及其构成要素均具有客观的物质性。年蓬愤孤蓑伏溅穷涎靖跟摆貉担溅错开坯殴烈邵猿掌砍姬氮痔言西培拇臂第四课探究世界的本质第四课探究世界的本质世界真正的统一性在于它的物质性。关于世界的物质性,有以下几种说法:世界的本质是物质;世界的本原是物质;世界的统一性在于它的物质性;世界统一于物质;世界是物质的。世界客观世界主观世界自然界人类社会意识物质性社会的产物物质性文欠泥挥诧蓉憋鼠殆坦铡痒糊囤涕叭羌琳携溯县碑逊镊亨谱瞄髓培钟尼鸭第四课探究世界的本质第四课探究世界的本质(2011·江苏单科)荀子说:“天不为人之恶寒也辍冬,地不为人之恶辽远也辍广。”这句话表明( )。:9、运动与物质的关系10、绝对运动与相对静止1、运动(1)含义:(2)特点:2、静止(1)含义:(2)特点:3、运动和物质的关系(1)物质离不开运动:(2)运动离不开物质:4、绝对运动与相对静止的关系宇宙间一切事物、现象的变化和过程。无条件的、永恒的、绝对的(一切事物都运动)运动的一种特殊状态—根本性质与空间位置未发生变化。有条件的、暂时的、相对的物质是运动的物质,运动是物质的固有属性和存在方式。——离开运动谈物质会导致形而上学运动是物质的运动,物质是运动的承担者。——离开物质谈运动会导致唯心主义(1)物质世界是绝对运动与相对静止的统一。(2)只承认静止而否认运动——形而上学的不变论