文档介绍：红军不怕远征难教学目标::引导学生分析红军长征的原因,掌握红军长征的路线、遵义会议的召开及其伟大的历史意义、红军胜利的意义。:引导学生探究红军被迫实行战略转移和红军取得长征胜利的原因,培养学生分析问题的能力,结合阅读长征示意图,培养学生读图、填图的能力,引导学生运用地图了解红军长征经过的主要省份、江河,并能说出发生在那里的重大事件。在分析重大历史事件的意义时,要用比较、联系等方法,用发展的眼光去观察、审视历史。:引导学生学习红军战胜艰难困苦、勇往直前的革命英雄主义,培养学生热爱中国共产党、热爱人民军队、热爱祖国的感情,珍惜今天的幸福生活。教学重点与难点:教学重点:中央红军的长征和遵义会议。教学难点:遵义会议的历史意义。课堂教学设计::结合课文,绘画红军长征路线图,标明走过的省份,经过的江河,到达的重镇及发生的大事。:课本、课件(相关音乐、图片、文字、音像等);:问题探究法、直观教学法、讨论法、多媒体辅助教学等。教学过程:一、新课导入:播放歌曲《十送红军》。〈问〉:这是什么电影的主题歌?(长征)。还知道哪些文学作品或诗歌是描写红军长征的吗?(毛泽东的《长征》)。〈课件展示〉:毛泽东的诗《七律长征》诗中提到五岭、乌蒙、金沙、大渡河、岷山等地,只是红军长征经过的万水千山的一部分。那红军长征经过了哪些地方?经历了怎样的艰难险阻?为什么取得长征的胜利?”我一起来学习这一课。(设计意图是让学生带问题进入情景,激发兴趣,启动思维。)马鞍山一中特色教案——八年级历史二、新课讲授:〈课件展示〉:本课课题及导学目标。〈检查预习〉:学生据红军长征路线图,标出经过省份、江河及重镇。〈课件展示〉:《中国工农红军长征图》(与学生对比)。〈动脑筋〉(分组讨论):想一想红军为什么要离开中央根据地进行长征?〈讨论归纳〉:1933年10月红军第五次反“围剿”的失败。不得不退出中央革命根据地被迫实行战略转移——长征。〈学生活动〉:让学生据图说出红军前期长征路线,并说出发生的历史事件:(冲破四道封锁线,渡湘江,渡乌江,夺取贵州北部重镇遵义)。〈过渡〉:这条路线是毛泽东的明智主张,不去湘西,改去敌人力量薄弱的贵州,能保存实力。〈动脑筋〉想一想到遵义后,红军最需要解决的问题是什么?〈课件展示〉遵义会议地点、参加人员图片。〈学生看书〉找出:遵义会议的时间、内容及其历史意义。〈课件展示〉会议内容和意义。〈过渡〉:中国共产党诞生于1921年,到1935年遵义会议召开的14年里,党的主要领导换了几任,先是陈独秀犯了右倾投降主义错误,造成大革命失败,接着博古等人犯了左倾冒险主义错误,使红军第五次反“围剿”失利。1935年遵义会议后确立毛泽东为核心的党中央的正确领导后,革命从此一步步走向胜利,最终建立新中国。〈学生活动〉:据长征路线图,说说在遵义会议后,红军经过哪些地方?发生什么大事?学生利用课件边讲边展示:四渡赤水河,打乱敌人的追剿计划;渡过