文档介绍：遨游书海品味书香
摘要:课外阅读对于提高学生的各方面能力起着举足轻重的作用,而对于提高学生课外阅读的能力而言,兴趣是基础、是前提、是动力。教师在实际教学中,要充分激发学生课外阅读的兴趣,让学生在阅读中享受快乐,领略知识的浩瀚,受到心灵的触动。老师利用课外阅读,选取美文,让学生细细地读、美美地品,读出感情、品出味道,从中吮吸甘露、得到滋润,进而产生“我要读”的欲望。
关键词:阅读;兴趣;书香
“读书百遍,其义自见”“读书破万卷,下笔如有神”,诸多名言为我们见证了读书的优势。对于学生而言,课外阅读善莫大焉,它可以让学生开阔视野、增长智慧、提升素养、塑造人格。而课外阅读教学,无疑对教师提出了较高的要求,教师要有力、有效地引导学生正确面对丰富多彩的阅读世界,博览群书,丰富知识储
备,提升综合素质,使其身心得以健康成长,潜能得以充分发掘。
兴趣是最好的老师,也是一种前进的动力。如果学生有了阅读兴趣,就能从内心深处对课外阅读产生需求。因此,教师在实际教学中,要充分激发学生课外阅读的兴趣,让他们在阅读中享受快乐,领略知识的浩瀚,受到心灵的触动。如何激发学生的课外阅读兴趣,让学生积极主动地遨游书海、采珠拾贝,应该是教师探索的必修课。
一、借名言警句激发兴趣
古今中外,关于读书的名言警句数不胜数,它们像撒落在文学百花园中的明珠,放射出奇光异彩,它们是激发阅读兴趣的助推器,是指导阅读方法的导航灯。
一节口语交际课上,老师让同学们交流自己所知道的名言警句,遗憾的是,能回答的同学微乎其微,所知极其匮乏。我以此为契机,布置他们课外搜集有关读书的名言警句,让学生认识读书的意义,激发学生学海拾贝的兴趣。当再次交流时,可谓是妙语连珠,精彩纷呈:“发奋识遍天下字,立志读尽人间书”“读万卷书,行万里路”……学生们还谈到了自己的体会,有的同学说:“我从‘书是人类进步的阶梯’这句话中明白了只要多读书,就能品味到知识的甘甜,享受到其中的乐趣。”有的同学说:“臧克家说过,‘读一本好书,就像交了一个益友’,我想在今后学习中,肯定会结识许多不说话的朋友,他们会提醒我正直做人。”……
书海浩瀚,细读品味,美不胜收。利用课外阅读,选取美文,让学生细细地读、美美地品,读出感情、品出味道,从中吮吸甘露、得到滋润,进而产生“我要读”的欲望。
二、借语言魅力激发兴趣
如果教师的语言幽默风趣,精美词句常常脱口而出,无疑对学生起着潜移默化的影响。平时教学,老师着意营造一种优美的语言环境,形成一种浓郁的文化氛围,学生慕而仿之,必然增强学生课外阅读的内驱力。小学生好胜心强,善于表现自我,在教学时,对学生提出的某些问题佯装不知,故意设问,也会激起学生课外阅读的兴趣,如“神舟七号
”飞天,需要过“三关”,是哪三关?学生有的运用平时的积累回答,有的查阅资料,给了我满意的答复,有的同学竟在日记中写道:“看来,知识是浩如烟海的,老师也有不懂的,我要多看各类书报,和老师赛跑。”
三、借巧设悬念激发兴趣
故事人人爱听,一听老师讲故事,同学们个个精神抖擞,喜悦之情溢于言表,迫不及待地想一听为快。随着教师声情并茂的语言,被渲染的故事情节把孩子们带入一个或有趣、或惊险、或奇特、或令人感动、或悬念百出的情感世界里,当孩子们沉醉于故事的情感交跌之中,期待大结局时,教师戛然收声,无不动容地