文档介绍：活到老,学到老。
读万卷书 ,行万里路。
读书有三到,谓心到、眼到、口到。
百尺竿头,再进一步。
——朱熹
——朱熹
——朱熹
——朱熹
观书有感
生中共撰写了50余部著作,对经学、史学、文学、乐律以及自然科学都有不同程度的贡献。他的诗用鲜明的形象把抽象的东西具体化,有的诗寓意
含蓄,具有哲理。
朱熹南宋著名的理学家、教育家、哲学家,是我国历史上继孔子之后的又一位大思想家。他的一
学习目标
1、能正确、流利、有感情地朗读古诗,背诵《观书有感》。
2、能正确认读书写“鉴”“徘”“徊”。
3、能正确理解诗句的意思,能借助图画,想象古诗所描绘的景象。
4、能领悟出“不断读书,不断学习,不断汲取新知识”的深刻道理。
(1)、自学生字,读读全诗。
(2)、借助工具书或查字典
理解不懂的词语的意思,说说诗
句的意思,再想想句子用了什么修
辞手法?
(3)、说说这首诗描绘了怎
样的景象?
我会自学:
鉴
徘
徊
鉴定
徘徊
徘徊
jiàn
pái
huái
我能行
观书有感
[宋] 朱熹
半亩方塘一鉴开,
天光云影共徘徊。
问渠哪得清如许?
为有源头活水来。
鉴: 镜子。 徘徊:来回闪动。 渠:方塘。
哪得:怎么会
如许:如此这般;像这样
为:因为
◆[注释]
半亩方塘一开,
天光云影共。
鉴
徘徊
半亩大的池塘像明镜一样,映照着来回闪动的天光云影。
问哪得清?
有源头活水来。
渠
如许
为
要问这池塘怎么这样清澈?原来有活水不断从源头流来啊!