文档介绍：教学基本信息
课题名称
课外阅读The Dog of Pompeii
是否属于地方课程或校本课程
否
学科
英语
学段
第五学段
年级
高二
授课日期
教材
课外阅读
教学设计参与人员
姓名
单位
联系方式
设计者
韩晶玉
北京市通州区运河中学
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实施者
韩晶玉
北京市通州区运河中学
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指导者
邢国锋
北京教育学院通州分院
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其他参与者
侯晓玲
丁蓓
北京教育学院通州分院
北京教育学院通州分院
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指导思想与理论依据
1.《普通高中英语课程标准(实验)》指出:“高中阶段的英语课程要有利于学生的个性和潜能的发展,使他们通过观察、体验、探究等积极主动的学习方法,充分发挥自己的学习潜能;提倡关注学生的情感,使学生在学习的过程中提高独立思考和判断的能力,发展与人沟通和合作的能力,树立正确的人生观、世界观和价值观,增强社会责任感,全面提高人文素养。”该项要求对本节课的启示:通过问题引导学生对文章人物的关系进行分析,并体会文章语言之准确和优美,这锻炼了学生的独立思考和判断的能力;课上进行小组合作和分享,使得学生能够更加深刻的体会到人物之间的珍贵情感,通过体验和探究的学习方法,发挥了学生的学习潜能,培养了沟通和合作能力,最终使学生反思自己,并逐步树立正确的人生观、世界观和价值观。
2. 根据《普通高中英语课程标准(实验)》语言技能六级至八级目标中学生除教材外,阅读量分别应累计达到18万、23万和30万词。语言技能八级目标中提到学生要能在老师的帮助下欣赏浅显的英语文学作品。
3. 北师大王蔷教授在“全国首届中小学英语阅读教学学术研讨会”中指出:“阅读不是被动获取信息的过程,而是在获取信息的同时与个人生活经验建立联系,对文本信息进行重新阐释和意义建构。英语阅读教学实践也应给学生提供提高阅读素养的机会。”因此本节课在以教材为依托的教学内容设计之外,选取了英语简写本小说文章,能够很好的激发学生的阅读兴趣,使学生在阅读过程中不断对自己进行提问和反思,帮助他们培养阅读素养,提高思维品质和文化品格,最终达到学科育人目的。
教学背景分析
1. 教学内容
本节课是对人教版高中英语选修六单元话题UNIT5 THE POWER OF NATURE 的延伸和提高,有利于帮助学生在话题背景和语言储备的基础上体会文学语言之美,感受人与动物之间的美好情谊。
本篇文章The dog of Pompeii讲的是一个住在意大利庞贝古城的盲眼孤儿和他的狗的故事。文章记叙了在辉煌富庶的庞贝古城,孤儿盲童Tito和他的小狗Bimbo相依为命的日常生活。Bimbo每天给Tito寻觅三餐,他们虽然居无定所但过着平静温暖的生活。然而维苏威火山的突然喷发将传奇的庞贝古城彻底埋葬,巨大的灾难也将Tito推向死亡,最终Bimbo的不离不弃帮助Tito脱离了重重险境最后获救,而舍身救主的Bimbo却在义无反顾的返回城内为晕倒的Tito去寻找
食物的时候与庞贝古城一同被埋葬在尘嚣之下。通过小狗Bimbo在日常和灾难中对盲童Tito的照顾、牺牲与责任感,引导学生体会人与动物之间的美好情感。
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