文档介绍：小花蕾舞蹈兴趣小组活动总结
舞蹈是学校艺术教育的一个重要组成部分,她通过感人肺腑的音乐、富有诗意的构思、优美娇健的造型,形象逼真的道具,使学生从中扩大视野、增长知识、陶冶情操、活跃身心、锻炼意志、增强才干,从而造就人才。小花蕾舞蹈小组通过一学期的努力,已经取得了以下几点成绩,现将总结如下:
兴趣小组活动是我校地一面旗帜,对于这方面受益的学生可以说一生受益。根据需要本学期我担任学校的舞蹈队的训练工作,每天的下午第七节课作为进行训练时间。在班主任的配合下,在同学们的兴趣爱好选择下我的队员达到了30多名,年级段位一二年级居多。为了培养新的舞蹈学苗,我又在众多学员中重点培养了天资聪慧的十几名对云作为我的重点训练对象,在他们的带领下,其他队员也积极性高涨,学习兴趣颇浓了。为了让舞蹈队的孩子能够学到更多、更新的知识,我放弃个人休息时间,每天下班回家,我都对自己进行舞蹈基本功练习,然后在进行舞蹈的编排,课余时间大量搜集舞蹈素材。在我们共同的努力下,小花蕾舞蹈小组通过一学期的努力,已经取得了很多成绩,现将总结如下:
一、丰富了学生认知经验、欣赏能力,激发了对眼的学习愿望。
兴趣是学习的动力。在舞蹈训练与教学中,我首先结合认知内容向队员介绍有关少数民族的知识,帮助队员了解少数民族服装、生活习惯、民俗民风,增强他们的感性知识,知道少数民族人民能歌善舞。其次要常带领同学们观看少儿、成人的民族舞蹈录象,了解民族舞蹈的动作特点,丰富舞蹈语汇。汉族舞蹈常用转手巾花、扇表现欢庆丰收的心情。在观看过程中,往往会情不自禁地模仿练习,教师要及时鼓励、支持,并常常利用日常生活中的点滴机会跳上一段供他们欣赏,从而激发学生学习的愿望。
二、学习基本舞步和动作,引导学生按规律组合动作,发展学生的创造性。
舞蹈课堂上,首先,我对学生进行舞蹈基本功的训练,如:擦地练习、身体各部位活动、基本练习等。接着,我又对学生进行了民族舞蹈的学习。让学生了解汉族民间舞的风格和特点。又进行了汉族舞蹈基本手位和脚位的练习。蒙古舞基本舞步的训练。经过学习,我排练了身体部位舞蹈、现代舞蹈《嘿加油》,民族(扇子、绸子、手巾花)舞蹈《欢聚一堂》,汉族(算盘舞)舞蹈《算一算》、蒙古舞蹈《快乐小骑手》,还有重点培养的独舞《印度舞》。
三、花样舞蹈吸引着学生
随着人们物质文化和精神欣赏水平不断提高,给小学舞蹈观赏性提出了新的要求:题材要新颖,更具有欣赏性、教育性、趣味性。运用儿童自身的舞蹈语言来表达作品,而不能把成人的思想强加于学生。对于以上的观点,在舞蹈教学中我有一些自己的体会和感悟。首先,小学舞蹈的首要特点是要有趣味性和娱乐性。只有好玩、有趣,孩子们才爱跳、才爱看,才能达到了百跳不厌、百看不烦的地步。因此,在考虑给学生选择舞蹈题材时,我选择孩子们喜欢的、熟悉的、又有一定积极意义的、可以用舞蹈所表现的,那些孩子们的游戏生活内容。将舞蹈动作设计定位以后,选择欢快活泼的音乐,来使舞蹈动作和乐曲相吻合,使舞蹈节目演练成一个完整的作品。我编排的舞蹈就是依照以上的原理来创编、教学的。首先将轻松、简单,便于学生掌握的动作设计出来,然后随着节奏鲜明的音乐和学生一起跳,边跳边改,不仅使学生表演天真、自然。而且达到了创编、教学的目的。在运动会开幕式表演中,我们舞蹈队学生的出场给整台节目增添了一道亮丽的风景线,台下