文档介绍：第六单元
单元
教材
分析
本组教材围绕“壮丽的祖国山河”这个专题编写,由3篇精读课文、1篇略读课文和1个语文园地组成。《望天门山》《饮湖上初晴后雨》赞颂长江的雄伟气势、西湖的旖旎多姿。《富饶的西沙群岛》反映了南疆风景优美、物产丰富。《美丽的小兴安岭》描绘了东北小兴安岭一年四季的美丽景色和丰富物产。《香港,璀璨的明珠》展示了现代都市香港的美丽和繁华。
在二年级上册第三组课文和二年级下册第三组课文的学****中,学生对祖国的大好河山已经有了一定的了解。从导语到课文、到语文园地,各项语文活动的安排,都是围绕着歌颂祖国大好河山、展现祖国发展成就,培养学生爱祖国的思想感情这一主旨编排的。单元内各部分互相联系,形成一个有机整体,使听说读写各项能力整体推进、协调发展。
学****本组课文,可以将新旧两方面的知识联系起来,使学生进一步了解祖国的山河壮美。学****古诗,要读懂词句,理解内容,体会作者表达的思想感情。学****其他三篇写景的课文,要引导学生学****作者观察和表达的方法,在充分的阅读中,领略美丽的自然风光,体会作者的思想感情。在学****过程中,还要注意引导学生搜集有关资料,加深对祖国山河的了解。同时,指导学生掌握一些积累语言的方法,培养学生积累语言的****惯。
单元
教学
目标
一、知识与技能
掌握本单元的重点生字词,正确、流利有感情地朗读课文。
二、过程与方法
1、通过不同形式的朗读,培养学生的默读与自学能力和语文综合素养。
2、通过理解课文内容,体会文章表达的思想感情。
三、情感、态度、价值观
通过学****培养热爱祖国大好山河的感情。
单元训练重难点
重点
难点
掌握本单元的重点生字词,结合上下文理解词语的意思。能正确、流利有感情的朗读课文。理解课文内容,体会文章表达的思想感情,培养热爱祖国大好山河的感情。
通过理解课文内容,体会文章表达的思想感情。进一步提高学生把握文章主要内容的能力,让学生学****作者抓住景色特点进行观察的方法。
单元
课时
安排
21. 《古诗两首》 2课时
22.《富饶的西沙群岛》 2课时
23.《美丽的小兴安岭》 3课时
24.《香港,璀璨的明珠》 1课时
《语文园地六》 4课时
第六单元教学设计
课题
21 古诗两首
主备人
唐慧娟
授课班级
三年级
授课人
授课时间
教学目标
“亦、妆”2个字。会写“断、楚、孤、帆”4个字。了解诗句的主要意思。
、流利、有感情地朗读古诗,背诵古诗。。
,借助工具书了解诗句的主要意思。
。
通过朗读感悟,感受诗中描写的景物,体会诗人热爱祖国河山的感情。
教学重点
情感朗读,感悟诗境。
教学难点
感悟诗境。
教学准备
小黑板多媒体
课时安排
2课时
第一课时
课时目标
:
认识“亦、妆”2个字。会写“断、楚、孤、帆”4个字。了解诗句的主要意思。
正确、流利、有感情地朗读古诗,背诵古诗。默写《望天门山》。
通过朗读感悟,感受诗中描写的景物,体会诗人热爱祖国河山的感情。
教学环节
教学内容及教师活动
学生活动
二次备课
一、回忆诗人,导入新课
,你们了解李白吗?谁来背背他写的诗?
,这节课我们再来学****他写的一首诗
学生齐读课题
二、读通诗句,了解诗意
。请大家用自己喜欢的方式读课文,遇到读不准的字音多读几遍,在读不懂的地方打一个问号。
。
(1)多媒体出示课文中生字:断楚孤帆亦妆让学生读生字,并帮助正音。
(2)多媒体出示课文《望天门山》。如果大家把这些生字带到诗中一定会读得更好!
(3)自读自悟诗意。请大学联系课文中注释,并参考一些工具书,想一想诗句的意思。
。
。
:提出疑问,大家商讨解决。
。
初读课文,疏通字词。
开火车认读生词。
学生读诗句,个人读,集体读。
小组交流。
全班交流:提出疑问。
三、诵读全诗,感悟诗情
,学生自由体验。
,整体体验,力求读出感情。
,读完后,请介绍为什么读得这么好!
:这么美的诗大家想不想永远留在自己的记忆中呢?自由练背。同桌互相背。多媒体配乐有感情的背。
指名朗读
四、书写生字,默写课文
1练****生字“断、楚、孤、帆”。
《望天门山》。总结全诗,深化感悟读完这首诗,你有什么感受呢?请选择自己喜欢的方式