文档介绍：体育课教学案例黑龙江省富裕牧场学校刘野技巧:"跪跳起" 游戏:趣味拼字接力教学案例一、案例背景(一)设计思路贯彻体育课程标准,树立"健康第一"的指导思想,体现自主合作、快乐、健康发展主题,依据小学生身心特点,以学生活动为主线,充分调动学生学习的积极性,激励每位学生都能主动参与学习,并在学习过程体现学生间的相互合作,同时注重学生创造力培养,让学生享受运动的快乐。(二),基本掌握技巧"跪跳起"的正确动作。,养成爱锻炼的好习惯。,表现出良好的人际交往能力与合作学习精神。,形成健康的生活方式。,提高学生的自尊心、自信心。(三)(1)向同伴展示学会的简单运动动作;(2)示范所学的运动动作。(1)能够说出技巧"跪跳起"技术术语;(2)初步掌握技巧"跪跳起"的技术动作。(1)在做跪跳起时能够保持正确的身体姿态;(2)在他人的指导下完善身体姿势。(1)体验在学习动作时心理感受;(2)体验在身体疲劳时的心理感受。(1)在体育活动中如何与他人合作;(2)与他人合作完成体育活动任务。体现《体育与健康课程标准》的基本理念,针对课程目标、学习领域目标提出本课的教学重点为:;,实现本课学习领域各项目标。教学难点为:身体的协调用力。二、基本教学过程(一)常规教学师:上课!体委:立正!师:同学们好。生:敬礼,老师好!师:本课内容:技巧"跪跳起" 游戏:趣味拼字接力游戏生:稍息(注意听)师:学习技巧"跪跳起" 游戏:趣味拼字接力。我希望本次课同学们能自主合作、愉快活泼的完成本课内容。有没有信心?加强学生常规培养,形成良好的体育课堂氛围。(二)激情求技师:下面进行队列练习。首先,进行齐步走错肩与交叉队列练习,注意身体姿势。好!向右转原地踏步走,齐步走。(音乐-军歌)师:跑步走错肩与交叉队列练习,注意跑步姿势。(音乐-兔子舞)师:下面进行短绳韵律。(音乐-SuperStar)德国教育家第斯多惠说过:"教学艺术的本质不在于传授本领,而在于激励、唤醒、鼓舞。"兴趣是最好的老师,学生的学习兴趣直接影响着学生的学习行为和效果。因此,我的教学准备活动采用在动感音乐伴奏下进行韵律热身,唤起学生投入体育课的兴趣,既达到热身的目的又为技能学习做好良好的铺垫。(三)自主学练,合作探究师:累吗?下面的学习要我们分组来进行,每组都有今天我们学习的内容(动作技术过程、技术要点、保护与帮助、常见错误及纠正方法)。首先,由小组长带领大家分组进行学习。再以小组汇报的形式反馈给我,好分组学录表)生:学生分组进行自学;分组进行汇报。师:总结学习成果,并讲解要领;示范动作。生:再分组练习,选优示范,发表奖卡。以学生发展为中心,重视学生的主体地位。把体育与健康课堂的核心还给学生,关注学生的需要和重视学生的情感体验。所以在技能的学习过程中,我把更多的时间给学生,要求学生自学,然后分组汇报,再以精讲多练的教学完成"跪跳起"的学习。让学生在自我的练习中感受正确动作,体验成功与失败。在相互交流中提高动作质量,体验尊重与关爱。总之,在技能学习的环节中,我