文档介绍：
一、学****目标:
1、知识与技能
[1] 了解二氧化硫的物理性质,掌握二氧化硫的主要化学性质及其对环境的影响。
[2] 了解可逆反应的概念。
[3] 培养学生进行探究和社会调查的能力。
2、过程与方法
根据物质的分类和通过二氧化硫中硫元素的化合价,分析其可能有的性质,并探究从SO2变成H2SO4的可能途径,激发学生学****化学的兴趣、探索新知识的欲望,并且在实验探究中培养求实、进取的优良品质。
3、情感、态度与价值观
根据课程标准“关注人类面临的与化学相关的社会问题,培养学生的社会责任感、参与意识和决策能力”的要求,加强环境教育,帮助学生了解二氧化硫污染环境的原因、正确认识环境和环境问题,引起学生对人类面临的与化学相关的社会问题的关注,培养学生的社会责任感、形成参与解决问题的意识。
学****重点:SO2的化学性质
学****难点:;
;
教学方法:实验探究、设疑启发、对比归纳等。
学****过程:
了解:
城市
日期
污染指数
首要污染物
空气质量级别
空气质量状况
北京
2007-11-19
88
可吸入颗粒物
Ⅱ
良
天津
2007-11-19
78
二氧化硫
Ⅱ
良
石家庄
2007-11-19
81
可吸入颗粒物
Ⅱ
良
秦皇岛
2007-11-19
66
二氧化硫
Ⅱ
良
太原
2007-11-19
105
二氧化硫
Ⅲ1
轻微污染
大同
2007-11-19
60
可吸入颗粒物
Ⅱ
良
阳泉
2007-11-19
64
二氧化硫
Ⅱ
良
长治
2007-11-19
62
可吸入颗粒物
Ⅱ
良
呼和浩特
2007-11-19
79
二氧化硫
Ⅱ
良
[学生分析]当天空气日报的污染指数及首要污染物、空气质量级别、空气质量状况。
思考与交流1:首要污染物有哪些?
二氧化硫、二氧化氮、可吸入颗粒物。
一、二氧化硫
[实物]粉末状硫及块状硫:
问题1:初中所学的硫的物理、化学性质有哪些?
1、硫的性质
易溶于CS2,微溶于酒精,与铁生成硫化亚铁、与铜生成硫化氩铜。
2、SO2的性质
(1)SO2的物理性质
问题2:SO2的物理性质体现在哪些方面(展示一集满SO2气体的大试管)?
[学生]颜色、状态、气味、毒性、密度、溶解性等
科学探究1:请设计一个实验来证明SO2是否易溶于水?总结一下二氧化硫的物理性质。
[探究过程]将一集满SO2的大试管倒置于水槽中,在水面下打开胶塞,晃动、观察,再塞上橡皮塞后,取出水面,并分析原因。
二氧化硫的物理性质
状态:气体
颜色:无色
气味:有刺激性
沸点:-10℃
毒性:有毒
密度:比空气大
溶解度:易溶于水在常温、常压下,
1体积水大约能溶解40体积的SO2 。
[板书] 1、物理性质:无色、有刺激性气味的有毒气体,密度比空气大,易溶于水(1∶40),易液化(-10℃)。
二氧化硫的物理性质:
(2)SO2的化学性质
探究二氧化硫的化学性质
问题3:从组成上看:SO2一种非金属氧化物,非金属氧化物有很多是酸性氧化物,请同学们设计实