文档介绍：《七子之歌》教学设计
教学目标:
我能借助背景知识和音像资料体会诗歌所表达的思想感情。
2、我能把握重点词语有感情地朗读诗歌。
重点:了解澳门、香港的历史,理解诗意。
难点:体会诗意,通过朗读感受诗歌所表达的强烈的渴望回归之情。
教学准备:
1、有关闻一多先生生平及其创作的介绍。
2、《七子之歌》背景的文字、图片或音像资料。
3、关于香港、澳门回归的影像资料。
教学流程
一、听歌激趣,介绍作者。
1、听歌。师:在1999年12月20日,澳门回归之际,中央电视台曾播放了大型记录片《澳门岁月》,其中的那首朴素感人的主题曲就是《七子之歌。澳门》。其实这首歌是80多年前的爱国诗人闻一多先生所作的一首诗。
2、课件出示图片。师:谁来介绍一下闻一多先生。生介绍。师:那他是在什么情况下创作了《七子之歌》呢?(幻灯片3)
3、指名简介《七子之歌》的创作背景,互相补充。师:这样,身在异国他乡的闻一多怀着强烈的愤怒,怀着对祖国的思念写下了《七子之歌》。今天我们就来一起学习。(教师板书:七子之歌,生齐读。)
二、了解背景,点燃激情。
1、解题。师:看题目,“七子”是指?生答:当时被帝国主义侵占的香港、澳门、台湾等七个地方。师:哦,是把这七块失地比作成了祖国的七个孩子。19世纪,由于清朝政府的软弱,祖国的版图一再被瓜分。下面我们就来了解一下那一段屈辱的历史。(幻灯片4)
2、看地图。(幻灯片4)
3、师:一块块宝地相继被帝国列强强行掠夺,使他们离开了祖国温暖的怀抱,生活于水深火热之中。那这些与祖国母亲失散的孩子,他们的心情怎样呢?生答。(幻灯片5) 师:下面我们就带着这种感情来轻声读读这两首诗。
三、把握基调,初读质疑。
1、试读把握感情。(自由轻声读。)(幻灯片5)
读完后,你知道了什么?“我”,“母亲”?(幻灯片5)下面我们就来深入诗歌来体会其中的情感。
四、指导朗读,学会感悟。
1、大声朗读《澳门》,思考:澳门离开了祖国怀抱这首诗表达了他什么感情?(幻灯片6)(板书:澳门)
2、用横线画出你认为应该重点读的词语或句子,并试着读一读。(相机板书:梦寐不忘)
3、个别展示朗读。
4、师小结:“澳门”离开祖国已经三百年了,它梦寐不忘自己的祖国,那同样被占领的香港又如何呢?
五、自学交流,体会诗意。
小组对读《香港》,并选出你们组读的最好的。(幻灯片7)(板书:香港)
小组交流:(1)、你认为应该带着怎样的感情来读《香港》?(在相关词句旁做批注)
(2)、你认为哪些词语应该重点读?(用“——”画出来)
2、全班批注交流。(相机板书:哭泣号啕)
3、朗读展示。(一组集体展示《澳门》,个别展示《香港》)
4、教师小结:香港、澳门等地离开祖国,就好像失去母亲多年的孩子一样,生活在帝国的铁蹄之下,他们多么渴望回归祖国母亲的怀抱呀!
六、配乐朗读,品味情感。
下面老师给你们配上音乐,请你们大声地、深情地朗读这两首诗,看谁读得投入有感情。(幻灯片8 放音乐)你们读得太投入了。我们