文档介绍：师德考核评价制度一、师德考核对象:学校在职在编的全体教职工。二、师德考核组织:学校成立由校级领导、中层、教师组成三个层面的师德考评组织具体负责师德考评工作。三、师德主要从依法执教、爱岗敬业、热爱学生、严谨治学、团结协作、尊重家长、为人师表、廉洁从教八个方面进行考核。四、师德考核采取自述、考评表、访谈相结合的办法,由教师考核组、家长考评组、学校考核组三个层面的考评得分按规定比例累加后,综合各方面评价意见和教师本人教育教学实绩作出考核结论。五、考核结果分优秀、合格、不合格三个等次。六、考核结果作为评先树优的前置条件。七、考核结果公示期为三天。八、本制度经教职工大会通过后实施。师德考评方案师德师风是教师队伍建设的重要内容。师德师风状况直接关系到广大青少年的健康成长,关系到教育事业的兴衰成败。加强和改进师德建设,是广大群众的强烈愿望,是落实科学发展观、落实科教兴国、促进教育和谐发展的必然要求,是转变发展方式办好人民满意教育的重要途径。为扎实推进我校教师职业道德建设,全面提升教师队伍的整体素质,特制定我校教师职业道德考评方案如下: 一、建立教师职业道德考评长效机制为使师德建设工作形成常规化,使师德考评制度得到有效落实,每学年结合教师绩效考核工作,组织教职工进行一次师德考评活动。二、教师职业道德考评工作步骤1、抓学****教育和宣传发动工作。学校利用教师学****和教师会广泛地开展宣传教育工作,使广大教职工充分认识加强师德建设的重要性和紧迫性,发动广大教职工积极参加师德建设活动;定期组织教职工学****建立学****笔记,进一步提高教师队伍的政治理论素质、师德整体水平和思想道德观念。2、抓问题排查。学校每月组织一次问题排查,针对本校教职工及教职工本人存在的师德问题进行排查。每一位领导、教师要对照《中小学教师职业道德规范》的要求,积极主动地进行自查自纠,深入地开展批评与自我批评。对发现的问题逐一建立台账,专人负责,实行解决问题销号制度。对在问题排查期内不能发现,致使问题长期存在不能得到及时整改的,实行问题倒查责任追究制度。要着重开展好以下排查活动:(1)是否牢固树立忠诚于党和人民的教育事业的信念和育人为本、德育为先的思想;有无违背教育方针政策,存在只教书不育人的言行;(2)是否做到热爱学生、尊重学生、公平对待学生、严格要求学生,有无体罚或变相体罚学生、以罚代教的行为; (3)是否做到爱岗敬业、尽职尽责、刻苦钻研、严谨治学、勤奋教学;是否存在收费补课、强制学生订阅教辅资料、教辅用书、课堂上不用心授课而课后暗示、诱导、威逼学生参加补课进行收费的不良行为; (4)是否做到遵纪守法、以身作则、为人师表、自尊自爱,廉洁从教,是否在工作日喝酒、打麻将、玩***等活动的现象; (5)是否做到文明执教、服务育人、尽职尽责;是否存在损害、扭曲教师形象的现象。通过排查,着力解决我校师德建设中的突出问题,使全校逐渐形成一支师德观念强、师风正、素质高的教师队伍,努力树立良好的教师形象,办好人民满意的教育。为保证活动的成效,学校安排专人负责,完善会议档案、师德活动档案、师德排查档案,保留必要的音像资料。3、组织师德考评学校要成立考评组,人员组成根据以下标准构成:(1)教师考核组,教职工大会公开选举产生。小组成员要以一般教师为主体,人员为一般教师的三分之一。(2)家长考评组,由所任班级的3—5名学生家长代表组成,随机抽签产生。(3)学校考核组,教师代表共3—5人组成;教职工大会公开选举产生。小组成员要以一般教师为主体,教师代表不得小于二分之一。考评分的计算:教师的考评分,由教师考核组、家长考评组、学校考核组三个层面的考评得分按规定比例累加后计出,综合分为100分,教师考核分按30%计,家长代表考评分按30%计,学校考核分按40%计。师德考核结果具体划分为优秀、合格、不合格三个档次。其中,可确定教职工总数的30%为师德优秀教师。考核结果在学校公示栏公示。公示期为三天。实行师德考核“一票否决”制。凡教职工出现以下八种不良行为,一经查实,其该学期的师德考核即定为不合格: (1)参与邪教、封建迷信等有损教师形象活动的; (2)体罚和变相体罚学生,擅自停课、空课,强迫学生转学或退学,造成学生辍学的; (3)向学生推销教辅资料和其他商品,索要或变相索要学生、家长财物的; (4)搞有偿家教或自行组织举办收费性培训班、辅导班的; (5)因擅自离岗或工作失职造成安全责任事故的; (6)学期内累计旷工达到5天及5天以上的; (7)教学极不负责任,家长反映强烈的;(8)在值班中,出现安全事故的;(9)因违纪违规违法受到上级通报批评以上处理的。4、组织整改。对师德考核结果为“不合格”等次的教职工,全校通报,并责令其反思和整改,并形成书面检查材料。检查材料应包括“存在的突出问题”、“导致问题形成的原因”、“今后努力的