文档介绍：弹琴姑娘
小学语文西师大版第九册第三单元
检验课前预****情况
滞(滞留) (停滞)
钦(钦佩) (钦差)
锲(锲而不舍)(锲刻)
券(奖券) (入场券)
zhì
qīn
qiè
quàn
2.( )的琴声。
好听、悠扬的、像夜莺般、像流水般的、熟悉的、亲切的、优美、轻松、有甜味的、、、
,并贯穿全文,请同学们找出来。
(叮咚!叮咚!叮叮咚咚! )
自读课文,整体感知
情境导入,提出问题
问题一:“我”四季听琴的感受是怎样的?
问题二:弹琴姑娘给你留下了什么样的印象?
指导方法,质疑问难
请同学们自读课文,采用勾画法、批注法在文中找寻问题的答案。搞不懂的问题或发现新的问题自己记录下来,提到学****小组讨论。
春天的日子( ), 常常( )地下着。只要( )一响,雨点就( )起来,( )地洒在(树枝上),洒在(马路上),洒在(行人的雨伞上),也洒在(人家关着的玻璃上...)洒得(长长的)胡同里(稀湿稀湿),耀出(一片亮光)来。它们多么(淘气)啊,跳着(快乐的集体舞),跟着(琴声的节拍)---叮咚!叮咚!叮叮咚咚!...
好奇
自由读
读中感悟,品味琴声美
淅沥淅沥
多雨
琴声
轻松活泼
轻轻细细
.这段话采用了哪些修辞方法?作者是怎样将春雨和琴声的描写融为一体的?
(作者用排比、拟人的修辞手法描写了春雨和琴声交织的美妙音乐。琴声让春雨也有了活力,反衬出琴声的精妙。)
小组汇报
春天的日子( ), 常常( )地下着。只要( )一响,雨点就( )起来,( )地洒在( ),洒在( ),洒在( ),也洒在( ).....洒得( )胡同里( ),耀出( )来。它们多么( )啊,跳着( ),跟着( )---( )!.....
背诵
夏天的黄昏,屋子里还滞留着一股热气。人们都到街头、湖滨、广场、公园里乘凉,然而在那窗口里,仍然不断地传出好听的琴声——叮咚!叮咚!叮叮咚咚!........
同桌对读
钦佩
这段话应用了什么样的写作手法,突出小姑娘什么样的品质?
对比
勤学苦练
同桌交流