文档介绍：《粉刷匠》教学设计
一、教材分析:
《粉刷匠》选自一年级教材,是一首风趣,活泼的波兰儿童歌曲,四二拍,一段体,大调。全曲音域仅在五度以内,有五个唱名组成短小严整的四个乐句,多使用重复,简单而易唱易记。第一、第二、第四乐句曲调基本相同,第三乐句曲调稍有变化。曲风轻松风趣,语言活泼而幽默,生动的描绘了“小粉刷匠”愉快劳动的情景。
二、学情分析
对一年级学生来说,这首歌内容切近生活,真实、易学,很快就能传唱。
三、教学目标:
1、了解手的用途,知道劳动的愉快。
2、用自信的声音,准确有表情地演唱《粉刷匠》。
3、用身边的材料模仿或用打击乐器的声音为歌曲配伴奏。并尝试歌词结束句的创编。
四、教学重难点:
重难点:用自信的声音,准确有表情地演唱《粉刷匠》。
五、教具准备:幻灯片;大歌纸;录音机;教学磁带;打击乐器;报纸帽。
六、教学方法
讲授法、谈话法等。
七、教学过程:
(一)、课前谈话
1、师生问好!
2、课前谈话——自我介绍;与学生握握手
(二)、导入
学生自由律动《我有一双万能的手》
1、猜一猜(师做动作,请生猜猜意思)
师:很高兴认识大家。现在老师用手做几个动作,请小朋友们猜一猜,我在干什么?看看谁最聪明?
师表演:竖起大拇指;弹琴;扫地;
说一说(说说手的用途)
师:其实我们每个人都有一双能干的手,那小朋友们的一双手能干什么呢?
2、做一做
师鼓励学生根据自己对手的描述,到台前表演示范,然后师带领学生将所做的动作按节奏重做一遍。(X X| XXX |)
(三)、学唱歌曲
1、看一看(出示粉刷匠的图片)
师:是呀,我们的双手能做各种各样的事情。今天,老师给大家带来了一幅画,请你仔细观察,画上的小朋友用自己的一双手在干什么呢?
2、动一动(生模仿粉刷匠做各种动作。)
师:如果你来当粉刷匠,你会怎样刷房子呢?(上下;左右;斜着;画圈……)
师:我们在刷房子的时候,加上一点音乐怎么样?
听着歌曲刷一刷肯定会更来劲。
师生随音乐有节奏地刷一刷。
3、听一听,初步感受《粉刷匠》的歌曲情绪。(出示大歌纸)
师:这些可爱的《粉刷匠》到底唱了些什么呢?让我们一起来听听!
随机学读歌词;有感情有位置地朗读歌词。
4、学一学歌曲
随琴学唱;师生接唱;张口默唱;齐唱歌曲
(四)、创作表现
1、说一说(生谈谈感受)
师:小朋友们,你喜欢这个粉刷匠吗?为什么?
方法:同桌互相讨论,结合歌词“小鼻子变呀变了样”,讨论小鼻子为什么变了样,由此让学生懂得劳动要不怕脏和累,理解小粉刷匠忘我的劳动精神和看到劳动成果的喜悦。
2、编一编(结束句加上语气词“哈哈”“嘻嘻”) (当作词