文档介绍：观摩校园建设参观体会总体感知—— XX年10月28日,去沧州。观摩xx区xx小学、xx小学、xx学校。 xx修内涵——灵性;xx注活动——厚重;xx立形象——靓颖; 一、xx的灵性——:“灵”在哪里? 1、课间操:第一环节,跑步(方块、层次、距离、互逆)第二环节,大踏步(唱队歌)第三环节,诵读(开步、背手、昂头)第四环节,一分钟站军姿。 2、实施四大工程,扮靓诗意童年(主题墙:雁群、篆刻):工程一书香一生(小学六年必读书目、图书跳蚤市场、绘本剧表演)工程二我爱篮球(文化层面:篮球运动之美,精神之美,环体育场40个篮球架)工程三全神贯注(问题提出:情感动机、情感控制,好品质培养)工程四生态体验(小学6年生活学****必要经历的24件事:例听妈妈讲过去的故事、我和春天有个约会、我是校园志愿者等) 思考:朱校长,XX年,来xx小学。两年的变化……校长的灵性引领——校园的灵性;处处激发师生工作学****中的灵感! 二、xx的厚重——“厚”在哪里? 学校致力于建设和谐团队,打造强势教师队伍。创新常规管理(教学改革篇:名施工程、拜师、名师专题报告会、名师工作室、生态课堂尊重学生认知规律;德育践行篇:我是快乐女生、大男孩节,读书节、英语节、科技节、开学仪式等思考:一个底蕴深厚的校园,创新的活动载起鲜活的生机。让学生在快乐活动中绽放精彩! 三、xx的靓颖——“靓”在哪里? 1、口号靓:世纪因我更精彩2、理念靓:尚德修身,美善立人3、楼梯国学4、楼道书墙思考:新的小学校,以“靓”走向妩媚! 我的认识—— 1、校园文化:大树的婆娑——理念如根,年年见春;活动叶茂,灵性结果;浇水施肥,教育达人;持久经营,德育先行;内外提升,精品***; 2、特色学校:抓住一个突破口,人力物其齐上;坚持一个点,用思想的火花去点燃;找到一个面,那景要唯神,那人要唯气,那物要唯精。我们的探索之路(做法)——校校出三精:精细、精彩、精深。 XX-XX校校出三精:精细:实现人人有事做,事事有人做,时时有事做,事在时时做。精彩:校园文化新,课堂特色明,管理程序前,育人突显亮,活动精彩有趣,学****人人有获。精深:有成效的管理细则,快乐高效的课堂,典型的育人案例,精彩的活动,人人有成长。 1、精细。学校管理,树立以下认识:1、学校管理的对象是师生,是有思想、有情感、有意志的、能主动发展的个体,成功管理的前提是尊重他们的意愿,尊重他们的人格,把他们当作实实在在的“人”,而不是驯服物。2、学校管理没有制度不行,但制度执行中必须考虑到师生对制度的接受程度,只有师生愿意接受且愿意服从的制度才会发挥良好的管理效益,因此,我们师生的这些制度都是从师生中来再到师生中去的,是不会出现制度执行不下去的情况的。学校管理,建立自我管理的思想:1、让师生进行自我管理,注意提高师生对管理活动的认识。2、引导师生制定校规班法,在校规班法中引导师生创造性地创设多种自我教育形式,大力倡导师生自我约束和自我管理,帮助他们在心里筑起第一道防线,以尽量把问题消灭在萌芽状态。3、强化民主参与,通过引导师生制定校规班法,既使师生的意志与愿望通过合理渠道得到了满足,又密切了师生关系。同时,由于师生有为自己的目标负责的倾向,所以校规班法容易使师生对自己的行为产生自我约束,可谓“一举数得”。 2、精彩(1)坚持创设具有鲜明特色的校园文化,让师生的灵魂得到滋养。坚持创