文档介绍：教育学试题
(    D    )的发展。
             
“泛智”教育思想,探讨“把一切事物教给一切人类的全部艺术”的教育家是(    B    )
             
3.“我们敢说日常所见的人中,十分之九都是他们的教育所决定的”。这一观点出自洛克的(      B )
   A.《大教学论》B.《教育漫话》C.《爱弥儿》D.《普通教育学》
(    A    )
         
5.“活到老学到老”是现代教育(    C    )特点的要求。
            
(    C    )
           
(  B  )
                
:新生儿与青春期,这是身心发展(  B   )规律的反映。
             
9.(  C  )是全部教育活动的主题和灵魂,是教育的最高理想。
             
、经济、文化发生影响的功能即指(     D   )
    
,日本的综合活动时间反映出对(    C    )在课程中地位的重视。
             
(   A     )
             
( A   )
             
14.“除数是小数的除法”,某老师把学生的回答的分12个馒头的计算板书出来:12÷3=4(人)  12÷2=6(人),12÷1=12(人),12÷=24(人),这一做法体现了(    C   )
         
   
,无论我们选择何种学科,都务必使学生理解该学科的基本结构,依此而建立的课程理论是(   D )
            
              
,直接教学与布置、完成作业轮流交替进行,在一节课内由一位教师对不同年级学生进行教学的组织形式是(   D   )。
            
“以学生为本”、“让学生自发学****排除对学****者自身的威胁”的教学原则属于(    A    )
         
      
(   B     )
              
19.“矮子里找高个”、“水涨船高”是一种(   A   )
             
,中小学教育评价的类型可分为(    C    )
       
     
二、多项选择题(在每小题的五个备选答案中,选出二至五个正确的答案,并将正确答案的序号分别填在题干的括号内,多选、少选、错选均不得分。每小题1分,共10分)
(ABCDE )
        
         、工作的态度  
(ACD)