文档介绍：你是地球上一颗闪闪的小星星   ——《地球上的星星》观后感   夜深人静,万籁俱寂,我再一次走进了一部电影——《地球上的星星》,让奔涌的情感和肆意的泪水荡涤那被纷繁芜杂的生活渐渐污浊的灵魂,让那颗在庸常忙乱的工作中麻木的心苏醒过来,去感受童真世界里最纯洁善良的本真……   狂热地喜欢这部电影,是因为,站在教育者的角度,它让我鲜明地感受到:原来,自以为很懂教育的我们离真实的儿童内心世界其实很远很远,我们游离在教育本质的表面和边缘,似乎从未真正进入……这部电影,让我惭愧,让我反思,让我惊醒,让我深深明白:如果我们不想方设法真正触及到儿童真实的内心世界,我们的一切教育行为都会是多么的可笑和荒诞……   这是一部好电影,简单来说,他告诉了我们:如何去走进一个孩子真正的内心世界,如何对待我们身边的“问题孩子”(有许多人称他们为“差生”)。它深刻地揭示了:在我们身边,总有这样一些孩子,他们身上有着一些奇怪的困难,不被我们所真正了解,我们责怪他们不努力,训斥他们不用心,可是,我们并不真正了解,他们其实是在渴求着我们的关爱和帮助,原来他们是那样的孤独和无助……   这部印度电影讲述了这样一个故事:伊桑是一个八岁的小男孩,长着大门牙,瘦弱,眼睛大大的。在他的眼睛里,世界是那样的神秘可爱充满色彩,他喜欢天空、白云、飞鸟、河流、小鱼,甚至可以津津有味地注视小水坑,欣赏它被人踩出的的水纹和倒影,他的世界充满了别人并不以未然的惊奇:色彩、鱼儿、小狗、风筝……可这些对于成人世界并不那么重要,他们对家庭作业、分数和秩序显然更感兴趣。而伊桑在学校,总显得那么格格不入,他是老师和同学眼里的“差生”,无可救药的“差生”。当他惹出的麻烦已经超出父母能承受的范围后,他被老师和校长认定为“智力上有障碍,应上‘特殊学校’”……他被绝望的父母送到了一所寄宿学校接受“教育指导”。在新学校,一切并没有什么不同,甚至愈演愈烈。伊桑除了要面对同样的歧视和伤害,还必须应对额外的与家庭和亲人分离的创伤……这一切,直到一位新的美术老师——尼库巴老师的出现才得到改变。尼库巴老师的出现犹如一阵春风,吹进了死气沉沉、被老师独霸和统治的课堂,吹进了每一个渴望自由和理解的孩子的心中……他突如其来,用乐观和自由的教学风格感染着每一个学生。他打破了“事情是如何完成”的所有规则,让学生自己去思考,去梦想,去想象,激起了孩子们对学习的满腔热忱……他很快发现了伊桑的“与众不同”,因为他是那样的沉默、麻木、不快乐,然后尼库巴老师开始找寻这一切的原因……他用时间、耐心和关怀,最终帮助伊桑找回了自己,还有快乐……   连续看了三遍这部电影——每一次都止不住地泪流满面,为伊桑,为尼库巴老师,为印度和中国一样的教育体制和远离儿童的教育理念,为自己,为我身边的那些“伊桑”……可爱的孩子哟,也许老师,从未对你真正了解,只在你心灵之外徘徊……   我把影片的叙述分为了三个部分去理解。   第一部分,影片的前半部分,伊桑被送去寄宿学校之前。在这个阶段,伊桑可以被称作“快乐的差生”,虽然在学校、在课堂上,他被奚落、被打击、被拒之门外……可是,他仍有属于自己的快乐:去沟渠里捞小鱼,和他的狗狗亲热,玩颜料和画笔表达自己的感受,享受着妈妈给他的关爱,观察一只断了线的风筝,甚至,和那帮欺负他的孩子打架……不管怎么说,虽然烦恼不断他仍有自己的快乐生活,虽然“