文档介绍：安徽省生物高考及《考试说明》学****研讨交流2011年2月27日合肥工大附中郭泽刚各位老师、各位同仁大家上午好!春雨知时节,润物细无声。在这美好的春光里,在高考“百日冲刺”的春风吹拂下,2011年安徽省高考《考试说明》这朵“迎春花”早已含苞待放(主要是因为教育部大纲未下)!然而“年年岁岁花相似,岁岁年年花不同”!关于《高考说明》的说明:一年一度的高考总是牵动着千千万万考生和家长的心;每一年的《考试说明》总是成为所有高三教师和学生最为关注、最愿相信的复****指挥棒。然而,《考试说明》的变化总是很小的,而这些细微的变化却又总是成为教师和考生捕着的“机密”。正是基于此,根据自己多年的高考复****经验以及对《考纲》与《考试说明》的研究,今天借此机会和各位专家老师交流一下自己的体会和感悟!《考试说明》说明什么?《考试说明》就是在考试大纲的基础上进一步明确考试范围(即:考什么?)及知识掌握程度(Ⅰ或Ⅱ类)和四大能力要求,并列举多例加以说明(即怎么考?)因此,《考试说明》既是高考命题最重要的依据,同时也是广大考生复****迎考和教师教学的重要参考,使后期的“教与学”更具有针对性。本讲主要内容2011年安徽省生物高考《考试说明》解读一四五2011年高中生物后期备考的建议对高考命题的感悟和简要分析09-10年全国及安徽高考试题浅析及启示二解读《2011年安徽省示范高中联考试题》三2011安徽省生物高考《考试说明》解读一(一)考试范围的变化(来自近日省教科院xx的报告)(二)题型示例的变化(同上)(与2010年《考试说明》比较)(三)对考试目标与能力要求的解读及分析(一)考试范围:基本未动有变动的部分只在选修1《生物技术实践》,即:删除:专题3“植物的组织培养技术”及专题5“血红蛋白的提取和分离”;增加:(1)专题1“传统发酵技术的应用”(2)专题6“植物有效成分的提取”(课题1植物芳香油的提取)(二)题型示例:大部分未动,变化很小。(2010年有:7道选择题、5道非选择题被换。[例13]被删除。)题型示例题大部分是高考题,其作用仅仅起到告知出题的类型,即从什么角度出题,以及试题的难易度和区分度等。“题型示例”的变化有何启示?历史经验:当年更换的题型不一定考,被删除的也不一定不考(如2010年《考试说明》删除的非选择题[例13]“植物组织培养”在当年31.Ⅱ中出现,只是出题的角度不同而已!因为,高考出卷主要是大学教授,都是在考试院划定各自范围后,出“创新题”,不仅“题型示例”题不会出,而且就是出了“有点相似”的题目也会被删除的!