文档介绍：浅谈农村学校图书室管理洪湖市沙口镇下新河学校苗小兵国家义务教育均衡发展政策为农村学校带来一次发展、提升的机遇,随着大量资金对农村中小学的投入,政策惠及到每一个农村中小学生。如教学楼、综合楼的新建,标准运动场的建设,多媒体设备的添置,农远网的使用,不仅提高了课堂上的教学效果,而且开阔了学生的视野。但是农村学校图书室的建设和使用却被忽视,存在诸多问题。现状目前许多农村中小学校都配有专用或兼用的图书室,图书数量相对来说有所增加,各类书籍基本配齐,同时学校也指定了人员对图书室进行管理(教师兼职者居多,据不完全统计比例在95%以上)。这些做法是积极的,为学生的课外阅读提供了有力保证,可是图书室在使用上却不容乐观,大部分学校的图书室可以肯定地说形同虚设,图书基本只存不借,学生借阅的很少,能按时向学生开放的学校几乎没有,图书室大多是为学校迎合上级检查的摆设。大多学校的图书室,从图书上厚厚的灰尘可见平时的冷落,图书室的配备都是为迎接检查验收不得已为之,检查过后就很少顾及,图书室根本没有发挥到它所应有的作用。原因各校图书室之所以存在如此现状,主要存在以下二点原因。一、观念上的滞后。无论是学校的管理者还是教师,思想观念尚未能跟上节奏,对于图书室的管理像接手一个烫山芋(缺乏管理、使用经验),同时认识也不够到位,许多管理者把精力主要集中在立竿见影的工作上,如班班通的培训,塑胶跑道的使用。而教师的目光依然盯在考试分数上,围绕课本、复习题转,忽视图书室在学生成长过程中的人文作用,更何况学校对教师的评价也停留在考试成绩上。二、工作人员缺乏管理经验。目前顶在图书室管理岗位上的老师,基本是老师在兼职,他们或临近退休,或难以胜任课堂教学工作,被学校内部指派为图书室管理员,平时只负责图书室的清洁工作,这些人又都没有管理经验,在图书室等待退休,根本没有心思和精力去做图书室的相关工作。思考针对如此不容乐观的现状,对农村学校图书室有几点反思:一、培养学生阅读兴趣。学校是读书的地方,学校要做到有书可读,书有人读,许多成