文档介绍：二年级数学“小熊请客”教学设计教学目标:1、知识目标:(1)、让学生经历编制4的乘法口诀的过程,体验运用口诀的优越性。(2)、掌握4的乘法口诀,会用4的乘法口诀解决简单的实际问题。2、能力目标:        培养学生的运用口诀计算表内乘法的能力及解决问题的能力。3、情感目标:培养学生合作的意识,体验数学与日常生活的联系。教学重点:自主编制4的乘法口诀并能熟练运用。教学难点:熟练运用口诀完成表内乘法的计算,并能解决简单的实际问题。教学流程:一、创设情境,激趣导入。师:秋天到了,小熊家种的红果树丰收了,他想请小伙伴到他家吃糖葫芦,相机板书课题:“小熊请客”。妈妈告诉他一串穿4个红果,小熊想串9串,可是9串需要多少个红果呢,小熊怎么也想不出来,我们来帮他数一数好吗?(电脑显示丰收的果园和小熊)二、手脑并用,探究问题。1、 摆一摆:每个小组都发有一定数量的小苹果来代替小熊的红果,请你们四个一串摆一摆。(课件出示)2、 数一数:数数,1串有4个红果,2串呢,3串呢?最后算出9串穿了多少个果子,小组要分好工,摆好一起数一数然后共同填好教材20页的记录单。填好后指名汇报评价。3、 做一做:师:同学们数的很认真,填得也很正确,你们能不能像我们前边学习的编口诀那样列出乘法算式并编出口诀呢?学生根据记录独立列式、编写口诀。编完后小组交流填写的准确性,再集体汇报,教师同时板书:1×4=4       一四得四                     2×4=8       二四得八……4×8=32      四八三十二4×9=36      四九三十六师:现在有了4的乘法口诀,今后小熊串糖葫芦是就很容易知道需要多少个红果了。那么你还能根据四八三十二写出另一个乘法算式吗?4、议一议:组织学生讨论,怎样帮助小熊记这些口诀。生:学生说出自己喜欢的方法。并用自己喜欢的方法记一记。5、练一练:对口令,记口诀通过师出生对,生生互对帮助学生记忆口诀。   6、说一说:一张桌子四条腿,2张桌子……三、实践应用,反馈信息:1、 助人为乐:师:小熊刚串完糖葫芦,他的小伙伴就来了,有小兔、小松鼠、小狗、小刺猬。(电脑出示)小熊请他们吃糖葫芦,大家很开心,小伙伴要走了,小熊有点舍不得,他想再送给伙伴点儿礼物,可是送什么