文档介绍：表演游戏
一、表演游戏的特征
(一)表演游戏的含义
表演游戏是指儿童按照童话或故事中的情节扮演某一角色,再现文化作品的内容的一种游戏形式。
(二)表演游戏的类型:
故事表演游戏
歌舞表演游戏
思考与讨论:
故事表演游戏与故事表演的区别
表演游戏:游戏的成分大于教学活动的成分。
表演故事:教学活动的成分大于游戏的成分
二、故事表演游戏的组织与指导
故事表演游戏可分为三种类型:
整体表演型
分段表演型
区域活动型
(一)整体表演型:
组织指导应注意:
1、教师讲1—2遍故事后,帮助幼儿分析作品中人物形象的特征。
2、让幼儿自己讨论如何用动作、语言表现角色的特征,讨论需要什么道具,用什么东西来代替。不需要提前排练。
3、表演过程中,不严格要求幼儿复述故事,而是由教师串联情节,导引故事。
4、提供的道具要简单,且易于操作,可以虚代实,不要装饰性过强或过实的道具。
(为什么?)
(二)分段表演型:即将整个故事切割成若干段落,讲一段故事,进行一段表演,这种类型的表演游戏可以由多人扮演同一角色。
组织指导应注意:
1、故事虽然被分割成几个段落进行,教师仍要注意引导幼儿讨论,体验角色的心理发展变化。
2、如果若干幼儿表演同一角色,可提示幼儿一起商量角色的动作,同时鼓励幼儿做出与同伴不一样的动作,尤其是每一段结尾的造型动作。
3、参加表演的人较多,教师的指导有难度,教师一方面不要控制干预太多,另一方面又要防止失控、乱糟糟的局面。
4、道具同样要求简单、方便,能帮助儿童进入角色。
(三)区域活动型(表演区)
即在活动区(或者表演区、语言区、角色表演区)开展的故事表演游戏。
特点是自主性强,游戏成分多。