文档介绍：高二级部学习规范为使每一位同学养成良好的学习习惯,学会思考,学会合作,学会交流,学会展示,善于发现和探究,最大限度地提高学习效益,特提出如下学习规范。       1、树立主体意识,自动自发学习。       学生是学习的主体,学习是自己的事情,自动自发学习是学习成功的重要前提;学习任务要主动完成,不要等老师催、小组长管、外界因素逼才学习;学习是自已的责任和义务。要充分利用好早晚和双休日的自主学习时间,进行预习、复习和巩固,清好自己学习的底子。       2、端正学习态度,培养学习品质。       勤奋自信,踏实认真,细心严谨,自觉创新是优良学习品质的基本要素。要端正学习态度,勤学好问,勇于创新;要学习别人,合作交流,展示提高;要表现自我,张扬个性,争创一流。       3、明确学习目标,做好学习计划。       目标是学习的方向,也是强化学习动机、激发学习兴趣的心理动因。要大目标和小目标结合,要围绕目标做好计划,督促自己不断实施,从而不断实现目标,激励自己不断进步。       4、明确学习方式,掌握学习方法。       科学的学习方法是打开知识宝库的金钥匙,方法得当则学习事半功倍。要会使用各种学习参考书和必备的工具书;要精力充沛、思维积极,要合作交流、展示提升。明确自主学习、合作学习、探究学习、展示学习、总结清理是我们学习的基本方式和程序。       5、挖掘学习资源,注重感悟体验。       课程标准提出了知识与技能、过程与方法、态度情感价值观的三维学习目标,对综合素质提出了较高的要求。(3+X)-1=0,“1”就是综合素质,同学们要将课堂学习与自己的生活和体验相结合,与实践相结合,走进社区,走进自然,积极参加社团活动,进行研究性学习,丰富学习的内容,提高自己的能力。       6、循环学习,搞好课堂预习。       作为在校学生,课堂是学习的主阵地,搞好预习是提高课堂学习效率的重要途径。要充分利用自主学习时间,认真看书,查阅工具书,静心思考,埋头自学;课前用15分钟左右的时间自主学习,完成导学案并用红色笔标出不会的问题,也可小组讨论;找出难点,明确课堂学习重点,提高课堂探究学习的针对性。       7、按时上课,做好课前准备。       提前2分钟到教室,准备好课本、导学案、文具,将笔记本和纠错本放在手边,以备随时记下重要内容。       8、明确课堂目标,掌握课堂学习“方向盘”。       对老师板书到黑板上的学习目标要认真研读,老师对学习目标进行解析时要认真听讲,注意思考。整节课要围绕学习目标达成开展学习。       9、主动参与,合作交流。       一上课马上进入学习状态,这是提高课堂效率的关键一环。要针对自主预习过程中的疑难,按照小组长的统一安排进行分层讨论、小组讨论、分层达标;全身心参与,利用集体智慧解决问题,扫除知识障碍,提高能力。       10、充分准备,精彩展示。       在讨论期间就要进行梳理、思考,积极准备,勇于提问,大胆质疑;无论是口头展示还是书面展示,都要全力以赴、认真对待;既展示重点难点,又展示规律方法和自己的心得,争创最佳展示个人、最佳学习小组。       11、集中精力,点拨提升。       点拨是课堂画龙点睛的关键环节,要集中精力,积极参与;要学会思考分析,善于借鉴他