文档介绍：《黄河颂》教学设计
(人教版7年下学期使用)
临江市教师进修学校谢川
一、学****目标
1、知识与能力:
⑴掌握字词,了解这首歌的词作者及时代背景。
⑵指导学生有感情地朗诵诗歌,提高朗诵的能力。
2、过程与方法:
过程:视频感受—音频感悟—诵读体味—延伸拓展。
方法:自主合作探究
3、情感态度价值观:
在诵读中进一步培养学生的爱国情感和民族的自豪感。
二、教学重难点
有感情地朗读诗歌,理解诗歌赞颂黄河、赞颂民族伟大精神的内涵。
三、教学方法
朗诵法、合作探究法。
四、教学用具
百度搜索引擎
五、课时安排
第一课时
六、教学过程
1、导入新课:
同学们,被誉为母亲河的黄河,是中华民族的魂之所在,历来为人们所歌颂,从小学到如今你都学过哪些描写“黄河”的古诗?
http://zhidao./question/
(描写黄河的古诗)
(学生颂出后)你们到过黄河吗?下面让我们先来看看黄河
(视频黄河资料)ylist/id/3669019/(黄河概貌视频)
(播放后)这就是黄河,黄河以它雄浑的气魄,蕴育了华夏五千年的文化;它本身就是中华民族的一部历史,因为它和它的人民一起经历过抗争。在上个世纪,日本帝国主义入侵中国,民族危在旦夕,黄河就以磅礴的力量,激励它的儿女奔赴前线。1938年9月,诗人光未然跟随抗日文艺工作者,一起来到了黄河,来到壶口瀑布,被这惊涛澎湃、气势磅礴的黄河水所感动,于是写下了不朽的诗篇《黄河颂》。
(利用多媒体播放黄河大合唱第一乐章配乐视频)。
【百度搜索】
http://v./v_show/
(黄河大合唱第一乐章)
写下如此宏大巨著就是诗人光未然,下面我们就认识一下诗人光未然。
(利用多媒体展示光未然的照片和简介)
【百度搜索】
http://baike./view/?wtp=tt
(光未然照片)
【百度搜索】
http://zhidao./question/?an=0&si=2(光未然简介)
二、课文赏析:
1、听朗诵,学生整体感知
【百度搜索】
grams/view/nQi6qSYpQnQ/
(课文朗诵)
2、疏通本文字词:(教师出示ppt)掌握如下字词
巅、澎湃、狂澜、屏障、哺育、九曲连环、滋长
3、学生朗读课文:请一名同学领读(读朗诵词),其他同学齐读。
3、学生自由朗读:先跟音频朗读一遍后,再自由朗读。(教师巡视指导)
4、分角色朗读:四个小组各读一个层次,最后四句齐读。
5、学生齐读全诗。
三、整体感知:
1、你读懂了什么?读出了什么?
学生畅谈自己读诗的感受,找3-4名学生谈。(鼓励学生从不同的角度谈)
四、品读
教师设置这样的句式:我喜欢————一句,因为————。引导学生品读精美语句。
五、设置问题解决疑点
1、诗人在歌词前还加了一段内容,这段内容是什么?有什么作用?
2、歌词中,哪些诗句集中写出了黄河的英雄气魄?哪些诗句集中赞颂了黄河所代表的民族精神
3、在哪些词句上我们需要特别的注意?
4、你发现最能体现诗人对黄河赞颂之情的诗句有哪些?
设计以上四个问题,让学生展开讨论,教师提问,点拨
六、