文档介绍：教学过程:故事导入师:今天,老师想给大家讲一个故事,这个故事发生在一个太阳暖烘烘的早上。鸭妈妈卧在草堆里,等她的孩子出世。一只只小鸭子都从蛋壳里钻出来,就剩下一个特别大的蛋。过了好几天,这个蛋才慢慢裂开,钻出一只小鸭子,(图片丑小鸭)大家都叫他“丑小鸭”(板书:丑小鸭)。为什么呢?请同学打开书P126,读第2自然段找出原因。(一只又大又丑的鸭子,他的毛灰灰的,嘴巴大大的,身子瘦瘦的,所以大家都叫他“丑小鸭”。)2、师:真是又大又丑,你猜它喜欢这个名字吗?谁来当当丑小鸭,不情愿地读读这几句话。(师范读,生读)二、学****第3自然段师:刚刚我们认识了丑小鸭,现在让我们去看看它的生活。师:1、丑小鸭在家过的怎样?(丑小鸭来到世界上,除了鸭妈妈,谁都欺负他。)2、什么是欺负?谁欺负他?(板书:欺负)“哥哥姐姐咬他,公鸡啄他,连养鸭的小姑娘也讨厌他。”3、被公鸡啄也就罢了,疼就疼点,可连哥哥姐姐都咬他?你觉得小鸭怎样啊?4、哎,就连养他的小姑娘也讨厌他。你猜他会怎么对待小鸭?5、下面我们来读读这个长句。(强调“也讨厌”)(表扬语:听出了你的同情,听出了丑小鸭的孤单可怜……)6、此时的丑小鸭没有朋友,没有快乐,没有亲人的爱,温暖,就因为他长的(丑板书:丑)丑小鸭感到非常孤单。有一天,他钻出篱笆,悄悄地离开了家(板书:出走)。多无奈啊,一起齐读这一句。7、假设你在这样的家,你还呆得下去吗?(呆不下去)是啊,再呆下去我不是被啄死要死,就是被活活饿死。但在这个世界上还有一个人对我好,那就是(鸭妈妈),我又舍不得我的妈妈,在离开家的时候,我要给妈妈写了一封信,请大家赶快拿出笔来写写,看谁写得快,写得情真意切。(学生读信)分析课文4、5、6段1、师:丑小鸭去了很多地方,他有没有找到真正的温暖的家?现在请大家自己读课文4、5、6段。1、丑小鸭离开家先来到什么地方?(树林)发生什么事?小鸟讥笑他,猎狗追赶他。(1)你是怎么理解讥笑的?能给它找个近义词吗?(2)为什么?(3)最后他只好?2、秋天到了,树叶黄了,丑小鸭来到湖边的芦苇里,悄悄地过日子。(读第5段)(1)你们有没有关注到这是什么季节?是啊,一转眼,秋天到了,树叶黄了,芦苇枯了,一切都改变着,但丑小鸭的境遇却依然未变,没有关心,没有温暖,没有亲人,没有朋友,连个安家落户的地方也没有,想来读这句话吗?(2)老师发现刚才你把“悄悄”读得特别轻,为什么要这样读?3、一天傍晚,一群天鹅从空中飞过。丑小鸭望着洁白美丽的天鹅,他的心情又怎样?(又惊奇又羡慕)请带着这种语气读一读。4、天越来越冷,湖面结了厚厚的冰。丑小鸭趴在冰上冻僵了。(1)“冻僵”是什么意思?是啊,全身僵硬,快死了。面对快死的丑小鸭怎能不让人觉得同情呢,读。面对无家可归、饱受欺负的丑小鸭怎能不让人心疼呢,读4到6段。师:可怜的丑小鸭在家饱受欺负,在外遇到的还是一次又一次的不幸,谁来把你看到的如此不幸的丑小鸭用朗读告诉大家。师:读到这儿,你们心理是什么滋味?师:面对小鸟冷漠的讥笑,面对猎狗无情的追赶,面对孤独的黑夜,丑小鸭生活的非常艰难,(板书:艰难)丑小鸭真的想死了算了,可他有没有自暴自弃呢?(没有)面对这一切,幸亏一位农夫看见了把他带回家。学****第7段。师:一天,丑小鸭出来散步,看见丁香开花了,知道春天来了。他扑扑翅膀,向湖边飞去,忽然看见镜子似的湖面上,映出一个漂亮