文档介绍：在作文中放飞心灵,张扬个性  ——关于新作文教学理念的几点实践和思考  提要:只有为学生提供广阔的写作空间,减少对写作的束缚,尊重学生的个体差异,才能实现个性化的写作,使学生表达出自己的真情实感。要坚决给作文"松绑"、解除各种束缚,放飞心灵,张扬个性,尽情让学生在作文天堂里自由演绎千姿百态的奇特风景。  关键词:作文、学生主体、个性、宽容  ※※※  “学生是语文学习的主人,语文教学应激发学生的学习兴趣,注重培养学生自主学习的意识和习惯,为学生创设良好的自主学习情境,鼓励学生选择适合自己的学习方式。”(《新课标》语)  “写作是运用语言文字进行表达和交流的重要方式,是认识世界、认识自我、进行创造性表述的过程。写作能力是语文素养的综合体现。写作教学应贴近学生实际,让学生易于动笔,乐于表达,应引导学生关注现实,热爱生活,表达真情实感。”要“为学生的自主写作提供有利条件和广阔空间,减少对学生写作的束缚,鼓励自由表达和有创意的表达。提倡学生自主拟题,少写命题作文。”(《新课标》语)  由上可以看出:《语文课程标准》贯彻了这样的思想:只有为学生提供广阔的写作空间,减少对写作的束缚,尊重学生的个体差异,才能实现个性化的写作,使学生表达出自己的真情实感。  新课标有关作文的理念像一缕清新的春风,给新时期的小学作文教学注入了新的活力。新的作文理念在带给我们新的希望的同时,也给我们提出了新的要求,使我们进一步认识到:作文是学生梦想放飞的天堂,是学生精神的个性创造,是学生心灵的直接映射,是学生人格的充分体现,是学生的精神家园。作文过程是学生抒写心灵、展示个体生命的过程。放飞囚禁的情愫,张扬独特的个性,唤醒沉睡的潜能,是实践新的作文理念的重要保证。  林语堂曾说:"八股有法,文章无法;文章有法,变成八股。"实践新的作文理念,放飞学生的心灵,张扬学生的个性,就应该牢记林语堂先生的教诲。坚决给作文"松绑"、解除各种束缚,坚决取消命题形式,坚决改变作文方式,坚决淡化问题要求,尽情让学生在作文天堂里自由演绎千姿百态的奇特风景。  以下是我在新的作文理念指导下,在作文教学实践中让学生放飞心灵,张扬个性的几点实践和思考:  思考一:尽量给学生拓宽习作的时空,让学生在生活实践中张扬个性,学会写作。  放飞心灵,张扬个性,作文就应面向全体学生,面向生活,以丰富多彩的生活激发学生的作文兴趣。尽量给学生拓宽习作的时空,让学生在生活实践中张扬个性,学会写作。生活是题库,生活是美,只要觉得有意思,只要有表达欲望,均可入文。叶圣陶先生说:“生活充实到某程度,自然要说某种的话,也自然会写某种的话。”要让学生走进生活,在生活中获得独特的感受,而后在作文中自由表达,从而促使学生的个性化思维更具丰满。要想方设法把学生的眼光引向时代发展的方向,引向校园外那片无边无际的灿烂天空,引向沸腾的生活"超市"。用时代作课堂,用社会作课堂,用世界作课堂。提倡学生用学会的作文本领去干预班级、学校、家庭和社会生活。可以鼓励他们在家庭、班级、学校、社会等不同的层次尝试模拟和实际的运用。可以为学生的作文应用开辟多种渠道,比如为爸爸妈妈提供节日菜单,为老师同学的生日在电台电视台点播节目;为班级发通知,出板报稿;向校长写建议书,提出教育教学的新建议、新设想,为学校的艺术节、科技节、联欢会设计广告语、海报;为好交警、好医生、好人好事