文档介绍：《学****服装搭配》教案本课通过学生对相关知识的学****提高学生的服装搭配能力,帮助学生学会运用各种元素,搭配出符合自身审美情趣、体现个人审美特点的着装,使自己的形象更加美好。通过学****本课的内容,培养学生[此文转于斐斐课件园 ]的自学能力、分析能力、评论能力、创造能力和审美能力。   1、进一步了解色彩的基本知识。利用色彩、款式扬长避短,结合身材,巧配衣服。2、学****根据不同的气候、时间、地点和用途,不同的肤色、体型、年龄和气质去选择不同的款式、材质、色彩以及不同功能的衣服。3、学生学****搭配服装,而不是设计服装。 设计课堂学****过程与方               学****过程方法设计法 教师在课前布置准备题,让学生准备与本课有关的服装搭配材料,并出示学****提纲。          学****服装搭配导入:咱民间有句谚语“人靠衣裳马靠鞍”,道出了服装的重要性。良好的着装形象不仅可以展现一个人的气质、修养、审美水平,从某种意义上讲,还是一个地区社会文明程度的体现。今天这节课,我们共同研究“服装搭配”这个问题。引出正题。 学****服装搭配 欣赏感知:  搜集服装搭配相关资料和图例,激发同学们对本课内容的学****兴趣。  锻炼学生的自主学****意识和归纳、总结能力。:a.    ,重点理解服装搭配的基本要求?              ?(款式、色彩、材料)  有哪些?怎样理解服装色彩搭配、配饰及服装走秀??教师板书并巡视学生自读情况探求新知、合作学****160;  2.    检查学生自学情况,学生存在的疑难问题有: 有哪些?? ,教师再让学生认真联想生活中的一些实例进行分析、归纳。然后教师概括生活中的服装种类与款式,:牛仔装、休闲装、运动装、学生装。 :职业装(制服)、礼服、民族装。:H、A、V、X。以上问题教师进行简要讲解演示。教师重点讲解服装色彩搭配 通过检测,针对学生存在的问题,教师给予讲解和演示。   学生通过赏析图例,再对照教师的讲解和演示,使同学们更进一步加深理解以上存在的难点问题。  通过学生对相关知识的学****提高学生的服装搭配能力,帮助学生学会运用各种元素,搭配出符合自身审美情趣、体现个人审美特点的着装。 、对比色、冷色系列、暖色系列等。:选择花色之一搭配。:通常都可以获得和谐效果。无彩色搭配:干练,明快;含蓄、高雅、精致。:鞋帽、围巾、包等等,简要了解。:部分学生展示衣着,同学欣赏评述。教师适当介