文档介绍：课
题
折扣,教材第97页例4
课时:1
授课时间:2011年12月13日
课
前
教材解读
课本通过设置商场店庆,商品打折销售的情景引入“折扣”,说明打折的含义。然后通过解决例4与折扣有关的实际问题,明确折扣应用题的数量关系与“求一个数的百分之几是多少”的应用题数量关系相同,能正确列式计算这类问题。
教学目标
(体现三维)
知识与技能:
理解折扣的意义,掌握折扣和百分数的关系,学会联系“求一个数的百分之几是多少”的知识,能应用折扣的知识解决一些简单的生活实际问题。
过程与方法:
培养学生根据实际情况选择最佳方案与策略的能力,提高运用所学知识解决实际问题的能力。
情感态度与价值观:
养成独立思考、认真审题的学********惯。
教学重点
理解“折扣”的意义,懂得求折扣应用题数量关系与“求一个数的百分之几是多少”是相同的。
教学难点
独立分析,找准分析方法。
预****导学
1、自学课本P97页上的第一段话,思考:①什么叫打折,几折表示什么?②五折表示什么?七五折表示什么?
2、自学解决例4第一题,①想:现在打八五折出售是什么意思?②解决例4中的第一个问题。
3、自学解决例4第二题,①想:现在只花了九折的钱是什么意思?②解决例4中的第二个问题。
4、尝试完成97页做一做。
教(学)具
准备
多媒体课件
集
体
备
课
1 、从寻找生活中有关折扣的现象……导入新课
2 、针对生活中的折扣现象为学生设疑,解疑,理解“折扣”的含义。
3 、在学生自学学****基础上,引导出用百分数知识来解决生活中的折扣现象方法。
学
路
由生活中有关折扣的现象导入新课…学生自学理解“折扣”的意义…折扣意义小练****自学解决例4第一题…自学
建
议
解决例4第二题…巩固练****br/>课
中
教学环节
教师活动
学生活动
补充与改进
一、创设情景,揭示课题
二、新知探究
(一)、完成自学问题1
自学情况检查
(三)解决例4第1题
(四)解决例4第2题
1、创设商店促销活动情景,你了解到什么信息呢?
2、揭题:折扣
1、自学课本P97页上的第一段话,思考下列问题,(比比看谁学得快、学得好,2分钟后回答)
①什么叫打折,几折表示什么?
②写出你知道的几个折扣,并说说意思。
1、出示练****br/>2、订正
出示预****导学2例4第一题及问题
出示预****导学3例4第二题及问题
介绍收集到的信息
读课题
1、学生自学
2、汇报、反馈自学情况
1、学生进行练****br/>①四折是十分之( ),改写成百分数是( )。
②六折是十分之( ),改写成百分数是( )。
……
2、个别汇报
①学生独立解答
②组内交流
③小组成员交流汇报
①组内交流例4中(2)现在只花了九折的钱是什么意思?如何求比原价