书香浸润心灵·阅读提升品质.docx

文档介绍：Forpersonaluseonlyinstudyandresearch;mercialuse书香浸润心灵·阅读提升品质——宫村镇大杨先务小学龚雪宁在第23个“世界读书日”到来之际,廊坊市“乡村学校公益阅读百校行”送教下乡活动于4月25日走进活动推广实验校园固安县宫村镇大杨先务小学。老师们通过对整本书阅读指导课的学****促使我校的指导学生阅读更加科学合理。我校自2012年新建校以来,就以打造“书香校园”为目标,提出“书香浸润心灵·阅读提升品质”的口号,不断创新促进师生读书的形式和方法。特别是在优秀图书推荐方面我们采取了如下方法:首先,我们为了充分利用图书室藏书,每班每周一节阅读指导课。结合《义务教育语文课程标准(2011年版)》低中高三个不同学段的阅读目标,结合课本,做到课内外勾连,由一节语文课到阅读一篇文章再到阅读课推广整本书阅读。根据不同学段的教学内容要求和学生年龄段特点向学生推荐优秀图书。第一学段(一二年级)根据年龄特点和认知能力,以绘本和浅显有寓意的儿歌、童谣为主,如《团圆》《猜猜我有多爱你》《365夜故事》《小巴掌童话》《逃家小兔》《中华歌谣100首》《声律启蒙》等。重点培养学生的阅读兴趣和阅读****惯。第二阶段(三四年级)中年级学生有了初步的思考能力和对事件的逻辑思维判断力,我们在童话寓言的基础上增加了叙事性较强的小说、散文,如《皮皮鲁传》《列那狐传奇故事》《狼王梦》《一百条裙子》《金银岛》等。第三学段(五六年级)高年级是学生阅读能力增长的关键期,我们推荐中外名着,如《论语》《西游记》《三国演义》《水浒传》《唐诗三百首》《昆虫记》《爱的教育》《鲁宾逊漂流记》《老人与海》《格列佛游记》等。六年共计59本书。完成课标基本阅读量。第二,我们把新书推荐给学生的同时要求学生把新书推荐给家长实现亲子阅读,每周上传视频或照片,每两个月一表彰。第三,学校推荐的书目只是保底数量,为了能促进学生大量阅读,让学生带动学生,我们采用“读书小博士”评选的方法。学期阅读50万字就可入选,并把自己阅读的图书推荐给其他同学。我们经常对学生和家长说,读一两本书,可能看不出什么效果,但如果你坚持一年、两年……六年,由一本书、两本书……到几百本书。最终阅读能帮助你成为