文档介绍：摘要同步协同学习是远程教育和计算机支持的协同学习,嘟岷系囊桓鲋匾Q芯磕谌荩疚难芯苛薽组播环境中的协同学习过程和特点,以及架构在组播技术上的同步协作环境中的一些关键技术。⒈疚奶岢隽艘桓鲈冻探逃低持械幕贗椴サ男盎肪车南低辰峁梗勘是实现一个利用组播技术,基于男跋低场R虼耍疚闹校ɑ诶ぷ椴的同步协同学习体系分为三个组成部分:具有自适应拥塞控制的组播视音频子系统,基于戒赖淖椴ナ葑酉低常硗饩褪嵌远喔鐾叫盎峄暗墓芾怼⑿爸谢诳谧椴サ氖右羝底酉低常罕疚难芯苛俗允视ψ椴ゼ际酰乇鹗怯塞控制技术的相关细节,提出以狥姆绞嚼创碜椴チ髁康淖允视τ等刂频同步浏览方式,取代传统的基于屏幕拷贝的课件同步方式和数据会议。基于同步浏览是指在协同学习中以榔魑=缑妫訵页面为同步课件的数据协同方式。同样,浏览的同步事件采用可靠组播方式传输。和讨论进行。如何发现和管理这些同时进行的协同过程,也是同步协同学习中的一个重要关键词:同步协同学习,组播,自适应组播,可靠组播,会话管理⑿爸谢贗椴サ氖葑酉低常涸谛疤逑抵校岢隽艘曰赪的⒃谕叫髦校缭谛T巴系脑冻掏浇萄В谕皇奔淇赡芑嵊卸嗝趴纬问题。在本文提出的协同学习体系中,参考了疭体系,设计了一套基于组播宣告与侦听的,松散的组播会话管理模式。⒁谰荼疚奶岢龅男盎肪乘枷耄7⒘艘桓龌贗椴サ男捌教。经过在台在园区网上进行了同步授课,对基于组播的协同学习环境的设计思想进行了验证。方法。国防科学技术大学研究生院学位论文
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第一章引言§研究背景§国内外研究现状在现有计算税支持的协阏学习中,大部分是髯步协髂系统。遮主要有两方面原因浚阂皇羌扑慊С值囊觳叫鞣绞胶臀颐侨粘5囊步工作模式蹴较接遥,镄翅,电子鄄佟秘普逶郄致信传在运终方式上没有本袋鹣区别。二是目前的有阅苌匣共蛔阋月阃叫鞯囊G螅荽溲时较大,对于多媒体数据来说,繁宽瞧缀低。缀然目前间步协作系统的应用较少,但怒,在教育、商业、军事等各个领域中,对计算机支持的脚步协У男枨笤嚼丛酱螅饫嘞低潮仃跏墙窈蟮难惴⒄方向。际醯姆⒄梗绲乃俣群涂煽啃圆欢咸岣撸踩煳N叫糯造良好的发展条件。另外,同步协作的发展将赋予异步协作新的内涵,即同步协作觳过程可缓被“泵锱”以便异步逡“窝藏”瑂。露榉,在远程教育懿领惶嗣辩应鼹瞧对嗣步辏圆学习提出了越来越裹鲍嚣求。以国防科大的远程教育建设为例,在校本部的校网网主圆区和学院的分园区之间通过远穰教学网络进行授课,教师的视频、音频以及课传和课件演示过程,都通过网络发送发送,学生可以在校鞠网的任何一个终端上加入课堂,进行学习。在整个过程中,需要考虑以下问题:》褫音频震量,毽捂清酝翟菠、露延等必矮满筵教学熬要求。》数据应用工舆的使用尽可能符合师生的原有教学习惯,并且能够利用现寿夔教学资滚。》视音频环境和数据成用环境的无缝衔接,并鼠在时间和操作上同步。≯校园网上存谯多门课程同时进行授谍的情况,因此同步学习环境对参与≯与异步诲迪低澄薹煜谓印R觳叫骱臀哦嘈骰廴焖狙昧浇穹面,对于一个完整的协同学习解决方案来说,是缺一不可的。同样,二者逡不能是完全独立戆。恕二者结合起来,镄熟逶避雾多手羧来管理舞步过程,将间步协作的内容存储转化为异步点播的内容,这也是一个完整鲶按作系统必须考虑的事愤。目前流行的实时远程教举系统解决方案主要有两种技术应用平台:一是多媒体广播技术,包括基于卫星帮香线宅褫阏翁教学广摇系统帮网络流域中,异步协同学习,尤其愚以;〉目渭觳窖叭诰辛撕艽蠓⒄梗者ㄊ诳稳嗽焙完靠稳氚都必须是易于操作,能够方便的选谍,媒体技术实现的互联网广播系统,这赡技术所能实现的教学,基本上是单向的。加入和离开。国防科学技术大学研究生院学位论文第
§本文的主要贡献和工作堂课的反馈;学生不能向老师提问,遇到的难点问题不能得到及时的解答,从而使远程培训达不到传统教学中的效果,不能保证教学质量,因而不利于远程培训室、多媒体听课室、多点控制器以及传输网络等组成,教师在授课室通过电子白板、视音频设备、传输网络将授课内容及教学情景实时传送到远端听课室,同时学生可在远端听课室现场回答教师提出的问题或向教师提出疑问,教师在授课时可以看到各听课室的全貌,还可以看到发问、回答问题的学生,如同面对面教学。第二种平台虽然解决了实时交互问题,但必须建有完备的授课室和听课室,不仅入,仍不足以体现现代远程培训“随时随地性”的内涵。其是近些年,在同步教学方面已经出现很多的成果和产品,其中也不乏成熟的系ㄑ豆镜腤,美国软件公司的阛等等。这些产品已经在很多教学领域开始应用,其中有的不包括视频鏦蟛糠植用了的会议标准和工氖荼曜肌本文的主要贡献在于,以椴サ乃悸罚岢隽艘桓鍪凳苯换サ幕谧椴网络的同步协同学