有理数的运算教学设计.doc

文档介绍：:..、教学目标 ,并能熟练地进行有理数的混合运算. . . 二、教法设计实际操作、观察、***、教学目标 ,并能熟练地进行有理数的混合运算. . . 二、教法设计实际操作、观察、讨论分析. 三、教学重点及难点教学重点:如何按有理数的运算顺序、正确而合理地进行有理数混合运算; 教学难点:熟练掌握有理数的运算顺序四、课时安排 1课时五、师生互动活动设计情境教学,合作学****六、教学思路(一)、创设情景呈现内容 、减、乘、除、乘方,这节课学****混合运算. 可按下列法则进行计算 :先算乘方,再算乘除,最后算加减,如果有括号,先算括号里面的. (二)、合作交流探索发现例1: 例2: 解法一:先算括号; 解法二:使用运算律. 教材给出两种算法,目的是说明有时可利用简化运算,鼓励学生独立提出自己的计算方法,并且组织全班进行交流! (三)、寓教于乐巩固深化做一做,“24点”游戏. 从一副***牌(去掉大、小王)中任意抽取4张,根据牌面上的数字进行混合运算(